沪音课标版《唱 大鹿》公开课教案下载

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2.通过学唱歌曲《大鹿》，情景表演，让学生能够领会到小伙伴间的团结友爱，互相帮助，乐于助人的精神。

3.通过情景创设，学生能在“角色表演”的互相合作中，表演音乐，并增加学生间的合作交流。

学情分析：

1.一年级学生对音乐知识和音乐技能的掌握水平仍处于初级水平，有待于教师降低难度，循序渐进，帮助他们积累音乐经验。另一方面，这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、嗓音自然、形体灵巧，适合采用歌、舞、图片、表演等相结合的综合教学手段进行教学。

2.一年级学生，他们还处于一种感性的认知阶段，不容易掌握太多的理论知识，在之前的学习中，学生已掌握二分音符，四分音乐及八分音符。本课中出现的前八后十六音乐对于一年级的学生而言是一个不小的挑战。如何能运用简单易懂，充满趣味的教唱方法是需要重点考虑的问题。

3.对于一年级学生来讲，要让他们学会相互合作表演也是需要考虑的问题。低年级的学生有很强的表演欲望，此时老师应当找准时机，通过教给学生合理的律动素材，在此基础上进行动作的拓展。

教学过程：

第一课时 《大鹿》教学目的1.学生能运用愉快紧张的情绪，整齐统一的声音来演唱《大鹿》，并通过拍击、念、唱来解决前八后十六的节奏。

情感态度与价值

2.通过学唱歌曲《大鹿》、情景表演，让学生能够领会到小伙伴间的团结友爱，互相帮助，乐于助人的精神。

过程与方法

3.通过情景创设，学生能在“角色表演”的互相合作中，表演音乐，并增加学生间的合作交流。

教学重点、难点用整齐统一的声音，带有愉快，紧张的情绪来演唱歌曲

通过拍击，念，唱来准确掌握前八后十六的节奏。教学具准备钢琴、多媒体 课件 。 教学内容 教学环节 学生活动一组织教学

二导入

三学唱歌曲

四、拓展1.学生听音乐模仿小鸟飞进教室。

2.师生问好

师：小朋友们好 d r m f s | d s d s | s f m r d ||

生：你好，你好，高老师你好。

3.练声

师：小火车来了 d r m f s | s s | s f m r d ||

生：唔…唔…小火车来了

1．讲“大鹿”的故事中的动物角色

师：美丽的小鸟们今天我们来到了大森林，在森林里住着大鹿和他的好朋友小白兔，有一天小白兔从远处急急忙忙的往大鹿家跑去“咚咚咚”