《唱 大鹿》集体备课教案设计

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教材分析

《大鹿》是一首富有童话色彩的德国民歌，2/4拍，F大调。歌曲节奏明快、跳跃、旋律流畅，歌词采用了叙事性的方式，生动地描绘出大鹿和小兔这一对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。歌曲的第一部分旋律较为平稳，叙事性较强，第二部分是情绪的高潮，需反复一遍演唱，歌词为小兔和大鹿的两句对话，情绪带动旋律由激动到平稳，这段旋律中前八后十六音符的吐字和呼吸，是需要提示学生的地方。

学情分析?

一年级的小朋友天性活泼、爱动、求知欲强，他们对于新鲜的东西总是很有乐趣的去了解，但由于他们的年龄较小，他们的自控能力还不够，往往不能按着老师的要求去完成任务，容易开小差，注意力不够集中，但是经过一个学期的学习，他们大概也了解到唱游节的课堂规矩，稍加提醒他们还是能够做好的。根据这一学请我指定了如下的教学目标的重难点。

育人立意

通过学习歌曲《大鹿》感受歌曲中大鹿和小兔团结友爱、互帮互助的美好品德，激励小朋友像大鹿学习，帮助同学，团结友爱，保护小动物、热爱大自然的美好精神。

【教学目标】?

在学唱歌曲《大鹿》中，感受歌曲中所描绘的团结友爱、乐于助人、保护小动物、热爱大自然的美好品德。

指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的情绪演唱歌曲《大鹿》。

在听听、拍拍、唱唱、演演等活动中，感受、体验、表现歌曲。

【教学重、难点】

教学重点

学生能以活泼欢快的情绪、清晰的吐字演唱歌曲。

教学难点

准确把握旋律中前八后十六分音符及和二分音符，自然、生动、活泼地完整表演唱。

【教学过程】

组织教学

听音乐律动进教室

师生问好

新授歌曲

导入

1.（过渡句）今天天气真晴朗，何老师带着小朋友到森林里找小动物们一起玩耍吧！让我们看看有哪些小动物呢？（出示小动物的名牌）听一听何老师是怎么邀请小猫的（小兔、大鹿）请小朋友们跟着何老师的节奏一起来邀请小猫吧！

（有节奏的拍一拍敲门的节奏型）

师：听一听老师在读“咱们”这个地方的速度是怎样的？（速度快的，看情况是否需要再练习一遍）

学生有节奏的读一读