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沪音课标版《唱 大鹿》集体备课教案优质课下载
1、学唱歌曲《大鹿》
2、创设情景歌表演
【教学任务分析】
1、教材分析
《大鹿》是一首富有童话色彩的德国民歌，采用2/4拍，F大调。歌曲节奏明快、跳跃，旋律简洁、流畅，歌词采用了叙事性的陈述方式，生动地描绘出大鹿与小白兔这一对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。
歌曲的第一段旋律总体较为平稳，多重复而少变化的特点使歌曲带有喧叙陈述的格调。这是属音的起句和由它构成的四度、五度跳进音程的音准，是这一段教学中最应注意的问题。
歌曲的第二段是情绪的高潮所在。旋律直接从高音区开始，然后采用模进方式逐句下行，最后重复第一段姐未结束旋律带动情绪由激动逐渐趋于平稳，形象地刻画出了小兔子从紧张、害怕大黑狼，到与好朋友团结战胜大黑狼后勇敢、自信的情感变化过程。这段曲谱中出现的同音反复处的音准和十六分音符处的吐字及乐句呼吸都是学生交易犯错的地方。
2、学情分析
一年级学生通过半年音乐的学习，对唱游课的课堂教学常规有一定的了解了，本学期将进一步培养学生们上课的良好习惯，并适当提高孩子的感受欣赏音乐的能力，保持学生学习的积极性。
3、育人立意
体会大鹿是勇敢善良的动物，在生活在小朋友也要做勇敢善良的好孩子。
【教学三维目标】
1、感受大鹿与小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互助的精神。
2、参与有感情地表演朗读、角色对唱、律动表演感知歌曲《大鹿》的情绪和演唱的音色，增强对歌曲的情感体验。
3、用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《大鹿》
【重难点预设】
1、教学重点
学生能用富有弹性的声音歌唱《大鹿》，表现出歌曲的情与景。
2、教学难点
（1）、唱准最后一句歌词前八后十六的节奏
（2）、小兔敲门求救大鹿的着急的情绪。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程与简析】
律动进教室