一年级下册（唱游）《唱 大鹿》精品优质课教案设计

一年级下册（唱游）《唱 大鹿》精品教案优质课下载

2、情景表演

教材分析：

歌曲《大鹿》是一首富有童话色彩的德国名歌，由四乐句组成的二段体，F大调，2/4拍。歌曲的节奏明快、跳跃，旋律简洁、流畅，歌词采用了叙事性的陈述方式，生动描绘了大鹿与小兔这对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。

学情分析：

一年级的孩子好胜心强，爱动、爱模仿，课堂上很愿意表现。有一定的音乐表现基础，但对音乐基本技能知识掌握不足。本节课充分利用学生的好奇心和好胜心进行音乐基础知识与技能的学习，并解决歌曲中的难点。在音符认知、节奏等方面，通过上学期的训练，学生有了一定的基础。但是，每个学生都存在一定的差距，优秀的学生各方面都较好；平时学习习惯相对薄弱的学生对于知识、技能，如：节奏拍击、打击乐器演奏等方面的掌握就相对困难了。考虑到这些原因，本课的学习设计中体现了很多的分层教学、让好的同学带动一部分比较“弱”的同学，共同学习、探索，共同发现问题、解决问题，从而达到共同进步的目的，充分体现了以学生为主体的教学理念，从而实现愉快学习。而选择的歌曲《大鹿》从不同角度深入教学，如：歌表演、打击乐伴奏、身体律动，有利于学生的个性化学习，促进学生个体发展，培养学生相互协作的能力。

育人立意：

学生在音乐中感受友谊的快乐，培养他们临危不惧、团结互助的品质。

教学目标：

1、情感态度与价值观：

通过学唱歌曲《大鹿》，使学生能用富有弹性的声音歌唱，表现出歌曲的情和景。在音乐中能感受友谊的快乐，培养他们临危不惧、团结互助的品质。

2、知识与技能：

注意前八后十六节奏的正确把握；能用节奏儿歌、打击乐器辅助教学，达到熟悉旋律的目的，从而能更准确地演唱歌曲；认识反复记号，能在歌曲中运用，用正确的情绪演唱歌曲，从而更好地表现歌曲意境。

过程与方法：

通过感受、体验、合作等方法，让学生体验合作的乐趣、提高学生对音乐的审美能力。

教学重点：能用富有弹性的声音歌唱，表现出歌曲的情和景。

教学难点：唱准最后一句歌词前八后十六的节奏。

教学准备：钢琴、多媒体课件、音像资料、打击乐器、头饰。

教学过程：

一、组织教学

1、师生律动。背景音乐《小司机》

2、师生问好。

二、复习节奏儿歌《小兔过生日》

1、出示儿歌，师生练习，教师及时纠正节奏儿歌中的不足。

2、出示小小鸡节奏 ：谁来单独试试小小鸡的节奏呢？

（1）指名练习，相互评议。