一年级下册（唱游）《唱 大鹿》优质课教案下载

一年级下册（唱游）《唱 大鹿》优质课教案下载

[教材与学情分析]：

1．教材分析：

本课是一节歌唱课，选自一年级第二单元——亲又亲。歌曲《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，2/4拍，F大调，带再现的单二部曲式。旋律明快跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕大黑狼的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。

2、学情分析：

一年级学生喜欢表演，有一定的歌表演基础，但对情景剧表演这种形式比较陌生，本节课的难点就在于让学生即兴创编情景剧，在创造表演中提高学生互相合作、即兴表演的能力。

一（3）班学生经过半年的学习，在音乐的节奏、表演上已经有了一定的基础，所以我在设计这节课时首先在第一个环节中我要求学生先要唱好这首歌，在以往的教学中最后一句歌词往往学生总唱不好。于是，在教学设计中我引导学生通过模仿、解释这句歌词的含义、表现的情感，并且根据故事情节的发展变化来帮助学生在理解的基础上正确地歌唱。从而解决这个问题；第二环节我采用分组合作、创编表演、上台展示，集体评价这四个过程。小组表演是培养学生合作精神的良好途径，但在各个小组中总会有一些学生不能良好地与人沟通或者出现学生不能合理分工的情况，针对不同情况，教师可以用合作者的身份进入小组中引导学生合理解决，引导学生形成良好的合作习惯以解决本节课的难点。

[教学准备]：

多媒体、钢琴教学过程教学环节（所需时间）教师活动学生活动设计意图一、听音乐进教室（5分钟）1．播放集体舞《找朋友》音乐跳集体舞进教室，师生共同合作寻找舞伴自由搭配寻找同伴互动，形成良好学习氛围。二、唱唱

《大鹿》

（10分钟）

1. 指导学生齐唱歌曲

提问：“同学们，上节课我们学习了歌曲《大鹿》，让我们来复习，想想怎样把这首歌唱得再好一些？”1．学生齐唱歌曲

2．个别回答

齐唱歌曲，熟悉歌曲旋律，找出难点1.教师范唱

预设问题：

（1）“听听老师是怎样演唱的？”

（2）“最后一句小动物们的情绪发生了什么样的变化？速度变得怎样了？为什么？”

（3）“有哪位同学上台为我们表演一下？”

（4）“大家说说哪些地方值得我们学习的？还有哪些地方需要改进的啊？”1.学生根据歌曲情绪变化演唱歌曲

2.运用多种形式演唱

3.学生评价通过教师示范让学生体验随着歌曲情景变化发展在演唱上也相应的做了变化，歌曲的第一乐段唱得跳跃，速度为中速，力度恰当。第二乐段速度加快，力度稍强，情绪饱满2.指导学生即兴歌表演

“让我们情节、速度、节奏上来为《大鹿》这首歌加上歌表演表现出来。”加入适当的动作即兴歌表演通过即兴创编歌表演，为情景表演做好铺垫

三、创创

情景表演《大鹿的故事》

（20分钟）（一）教师提示讲解情景表演的方法