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沪音课标版《听 可爱的家》公开课教案优质课下载
2、通过听听、想想、唱唱等一系列的音乐活动，让学生在音乐中得到一种心灵的放松，释放愉快的情绪，自信地表演。
3、通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，感受和体会家庭的温暖。
［教学重、难点］：
感受歌曲所蕴含的浓浓亲情
［教材与教学设计］：
《可爱的家》选自歌剧《克拉丽》，它是19世纪英国作曲家亨利。罗里。比肖普和美国诗人佩恩合作，于1823年为歌剧《克拉丽》写的主题曲。歌曲为D大调4/4拍，一段体结构，除第五乐句之外，其他的均为弱起小节，并且第一、二乐句旋律基本相同，只是在乐句的最后一个音下移了一个三度，第六乐句的旋律则是第四乐句的重复。学生在歌唱时很容易就记住这悠扬流畅、略带伤感的曲调。歌曲表现了作者对家的思念，对宁静家庭生活的向往。
《可爱的家》是以“亲情”为主线，让学生在音乐中感受和谐温馨，其乐融融的感人情景。从温情的画面，到畅所欲言的讲述，再到身边熟悉的幸福的小家，处处流露出热情、友善、关爱的浓浓亲情。在设计 教案 时我运用音乐中听、唱、律动、编创等方法， 引导 学生通过音乐活动来体会“爱”的付出与获得同样快乐，学生如何与大家分享喜悦， 引导 学生关心、帮助他人。
［教学准备］：
钢琴、电脑媒体等
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学师生问好师生问好二、导入新课1、复习《我的家在日喀则》
2、介绍自己可爱的家
排队型复习歌曲
介绍自己的家通过复习歌曲和介绍，在视觉听觉的体验中给学生创设美的氛围。三、欣赏歌曲1、完整聆听乐曲，初步感受乐曲的情绪和特点
2、提问：家对于我们来说很熟悉，这首歌给你什么样的感觉呢？
3、假如你是一个小小设计家，你想把家装饰成什么颜色？为什么？（出示颜色）
4、用这种感觉再来听一遍
5、出示2种线条
带着平静、舒缓的感觉欣赏歌曲
揭示歌曲名字
哼唱旋律
出示歌词
演唱歌词
出示学生家庭的合照
再次演唱歌曲
完整聆听乐曲