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一年级下册（唱游）《唱 竹子冒尖尖》最新教案优质课下载
[课 时] 第一课时
[教 具] 多媒件设备、钢琴、 打击小乐器等
[教材与学情分析]
1、教材分析
歌曲《竹子冒尖尖》采用江西萍乡的民间曲调填词完成，3/4拍，G宫调式。整首歌只用了d、r、m、l四个音，前后两乐句曲调基本相同，旋律迂回往复，好像绕口令似的，特别富有童趣，恰如山里孩子流露出的纯洁无瑕的真挚友情。
学情分析
一年级上半学期学生已掌握了音的强弱基本概念，本课在此基础上要让他们听辨出三拍子的音律感，由于低年级学生注意力不容易集中，所以在感受歌曲部分需要运用各种手段，从听觉着手到学生们喜欢的身体律动再到自己亲手的敲击，层层深入，步步递进，让学生不再被动的进行模仿，而是主动的感受。生长在新世纪的孩子对革命根据地、红军的概念不是很清晰，而且由于年龄小对江西的风土人情了解也甚少，因此要通过江西地理风景与课外欣赏内容有机的进行拓展。
[育人立意]
《竹子冒尖尖》这首作品，对应的重点内容“文化自信”中的“时代精神”指标。通过学习演唱《竹子冒尖尖》这首作品，感受歌曲轻快活泼、富有童趣的风格特点，进一步让学生感受歌曲中抒发对祖国建设伟大成就的赞叹和自豪之情。
[教学目标]
学唱江西民歌《竹子冒尖尖》，感受歌曲所表达的伙伴间亲密无间的真挚友情，了解革命发源地——江西萍乡地区的风土人情，激发学生的爱国热情。
通过感受、体验、合作的学习方法，在拍节奏、演唱、舞蹈等不同形式的活动中体会歌曲的民歌风味，初步常会歌曲《竹子冒尖尖》。
能用轻快、柔和的声音演唱江西民歌《竹子冒尖尖》，表现出三拍子的律动。
[教学重点]
能以轻快，柔和的声音歌唱，表现出三拍子的韵律。
通过演唱歌曲，引导学生感受祖国发展为我们带来的幸福生活，并抒发幸福之情和热情之情。
[教学难点]
唱足衬词“哦”的一拍时值，并准确把握强弱力度。
[教学过程]
师生问好 组织教学
律动进教室
发声练习
设计意图：
学习要点：跟着律动音乐，找准节奏点，自信可爱地踏步左右拍手进教室。教室弹琴师生问好后，跟着琴声做发声练习。
设计意图:引导学生听音乐律动进教室，帮助学生增强节奏感，课前的发声练习为了接下来的歌曲做铺垫。