沪音课标版《唱 竹子冒尖尖》精品优质课教案设计

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2、在节奏乐器伴奏、律动表演等活动中感受三拍子的韵律感；运用朗读歌词、动作表演等活动体验、表达歌曲的热爱大自然、热爱家乡的情感。

3、能用自然的音色饱满的情绪有感情地演唱歌曲。小班化教育“主动·有效”驱动单“主动·有效”的追求目标用听、唱的教学方式，让学生熟悉旋律，了解乐曲的情感。优等生个性的表演表现歌曲的音乐形象，中等生能在老师的启发下准确的完成歌曲演唱，困难的学生能在老师的帮助下同伴的示范下努力下去学唱歌曲。

2、拓展创编《竹子冒尖尖》，让学生在同伴的合作中能积极参与，感知创编活动的过程和方法，体会创编活动带来的快乐。主要“教学策略”听觉为先导教学策略，通过欣赏歌曲---模唱旋律、进行音乐律动---有感情地演唱歌曲---情景创编的音乐主线，让学生在参与音乐活动中感受、体验音乐得快乐。

借助模仿秀、图片的形式让学生模仿竹宝宝、亲密的竹子、手拉手的竹子等，让学生在潜移默化中理解歌词、创编动作。教学重点能以轻快、柔和的声音歌唱，表现三拍子的韵律。

教学难点引导学生感受自然环境的变化和春天美丽的景色，唱足衬词“哦”的一拍时值，并准确把握弱拍的力度。课前准备钢琴、多媒体、小乐器、教学

环节教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图

一、

导入

二、

感受歌曲

三、学唱歌曲

四、

教师小结

组织教学

《飞》律动进教室

师生问好

1、今天老师给你们看看竹子是怎么生长的？

2、模仿秀、出示图片

竹宝宝（竹笋）、亲密的竹子、手拉手的竹子

3、竹子可以做成什么呢？

竹排的用处，引出歌词（扎成竹排、顺着流水、流出山外）

4、江西是盛产竹子的地方，我们一起学唱江西的一首歌曲《竹子冒尖尖》

1、仔细聆听乐曲，听完后告诉老师你的心情是怎样的？速度怎样？

（播放音乐，带着要求听）

2、复听歌曲，问这首乐曲是几拍子的？