《玩 音有高 有底》公开课教案下载

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1. 能基本分辨日常生活及音乐中声音的高低和音色。

2. 在歌唱活动中，提高学生的感受力，充分调动学生的想象力。

教材分析

通过生活中高低不同的各种声音，如大钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。

教学过程

一、导入

1．由教师启发通过两位同学的身高对比，让学生懂得我们这里的高低比较是用眼睛，通过观察来完成的。

2．教师讲解：其实声音也有高、低之分，我们可以用耳朵通过听辨，分辨出声音的高低。

二、音乐活动

1. 初步感受音的高低

（1）教师分别播放大钟和闹钟、轮船和小汽车、公鸡和母鸡的声音。

? 教师提出聆听要求：注意聆听、比较它们谁的声音高，谁的声音低？

（2）请学生分别模仿这两组声音。（教师提示学生在模仿动物叫声过程中注意比较声音高与低。）

（3）请学生试着列举出几组动物声音高低对比的例子，并模仿出来。（教师提示学生动物叫声的举例要明显，要可以明确地表现出叫声的高低音。）

2模拟小青蛙和老青蛙的叫声，感受音的高低。

3. 在打击乐器的音响中感受音的高低

（1）出示六种乐器，体验音的高低。

教师语：动物的叫声有高低，我们音乐王国中乐器的声音也有高低之分。

A大鼓和铃鼓

B大盘和小盘

C双响筒

D大玻璃瓶和小玻璃瓶

E三角铁和碰铃

F大锣和小锣

教师要求：学生聆听并判断两种乐器音的高低。教师聆听要求：请学生说一说这两个音有什么不同？