一年级下册（唱游）《听 小星星变奏曲》优质课教案设计

一年级下册（唱游）《听 小星星变奏曲》教案优质课下载

【教材分析】

《小星星变奏曲》是一首脍炙人口的名曲，由莫扎特作曲。它是根据法国流行歌曲《啊！妈妈请听我说》改编的共十二段的变奏曲，又称《妈妈变奏曲》，和法国民歌《闪烁的小星》主旋律基本相似。这首曲子，曲调明朗轻快、富有意境。多次的变奏使乐曲的气氛绮丽多变，色彩缤纷。

【教学设计思路】

整节课围绕着单元主题星光亮来进行教学设计的，教学内容一是复习这个单元的歌曲《闪烁的小星》，二是欣赏作品《小星星变奏曲》。

歌曲《闪烁的小星》是复习导入的内容，这部分的设计旨在提升学生歌唱技能方面的能力。我们加入了跳跃和连贯的演唱技能的训练，能够更好地突出音乐形象——闪烁的小星，用唱的技能来体现变化闪烁的小星星，通过运用连贯和跳跃的不同唱法让学生加深对音乐形象的感受和体验，是在已经会唱歌曲的基础上对歌曲的一种再处理、再提升的过程。

欣赏作品《小星星变奏曲》的教学环节中分成了整体感知、分段欣赏、完整聆听这三个部分。整体感知的阶段，先让学生们聆听出音乐的乐器，旋律，由前一首歌曲引入，小朋友是一种听赏领先，由已知的学习知识经验，切入到现在的，加深他们对以前学习过程的（反复的）巩固；而且，有熟悉的影子，更能激发小朋友的学习兴趣。在分段欣赏的部分，根据低年级学生的年龄特点，用游戏的环节掌握乐曲的情绪发生和变化，既音乐形象的产生和变化，在聆听的过程中用肢体来感知变化，小朋友能够更好的分清每种变化带动的音乐形象。最后通过完整的聆听、表演巩固刚才学习的内容，同时通过学生的自我评价和老师的评价，来达到学生掌握的情况。通过学习，小朋友能够把活泼的、神气的、安静的小星星用准确的、优美的、动听的动作和歌声来表现。整个教学过程充分的发挥了学生的想象力和才智，让他们去进一步了解变奏曲的特征，感受变奏曲的魅力。

【学情分析】

好动、爱表现、爱模仿是一年级学生的年龄特点。经过一学期的学习他们已经能对热烈、欢快富有激情或抒情优美、意境悠远的乐曲，做做简单的律动来表达。但是低年级的学生在音乐理解能力上还较欠缺，本课以肢体的表现和表演为手段，来帮助他们理解和感受变奏曲的特征。

【教学目标】

1 欣赏乐曲《小星星变奏曲》， 感受乐曲所带来的不同情绪体验，能与同伴一起参加舞蹈、游戏、演唱等音乐活动，分享音乐表演带来的快乐。

2 复习演唱《闪烁的小星》，并运用连贯与跳跃的方法演唱。通过欣

赏《小星星变奏曲》，认识变奏曲的曲式风格，并通过不同的表演形式展现乐曲

的情绪变化。

3 在听一听、玩一玩、演一演的音乐活动中，进一步感受乐曲所表现的不同情绪，并用多种表演方法展现乐段情绪。

【教学重难点】

教学重点

听赏《小星星变奏曲》，能听辨三个音乐片段的不同情绪变化。

教学难点

根据《小星星变奏曲》不同音乐片段的情绪进行多种形式的表演。

【教学技术与学习资源】

教学重难点突破策略

根据上述学习难点，通过用动画人物的直接引导导入学习，用“变、变、变”

的游戏引导学生感受音乐情绪的变化，了解变奏曲的特点。在教学过程中，以

歌唱、模仿、律动的方式深入感受变奏曲的变化特征。

学习资源与媒体设计