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《听 小星星变奏曲》新课标教案优质课下载
2、欣赏《小星星变奏曲》
3、拓展欣赏及表演《小星星》
【设计思路】
【教材分析】
《小星星变奏曲》是音乐新教材一年级第二学期第三单元的内容,本次教学活动主要是让学生通过歌曲表演《闪烁的小星》,听赏钢琴曲《小星星变奏曲》,,感受不同体裁和演奏形式的《闪烁的小星》,使学生学会有表情地演唱,同时在亲身参与体验中,感受音乐变化的魅力,获得审美愉悦。
《小星星变奏曲》是由奥地利作曲家莫扎特创作的钢琴曲,教材提供
的《小星星变奏曲》原版有五次变化,但这五次的变奏不是很明显,如果让学生区分会有一点困难,因此我截取了第一、第二、第五次,节奏比较明显的片段让学生欣赏,降低了听辩的难度。教学过程中,教师以“聆听”为手段,以“游戏”为形式,激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐表现能力,以感受为主线,以动作为中心,达到听、唱、表演一体化的教学目标。
【育人立意】
整堂课凸显以“音乐审美为核心”的教学理念,强调情感体验,以体会浩瀚夜空下云月追逐,相映成趣的意境作为依托,力求让学生从实际的活动体验中,通过不同方法、不同要求的“听”,激发学生学习音乐的兴趣,引导学生想象乐曲所描绘的意境,感受乐曲欢快热烈的情绪,在游戏中加深对乐曲风格特征及韵律的体验,在知识学习中逐步形成情感共鸣,自然生发情感表现,情感体验不断得以升华,进而获得音乐学习的快乐。
【教学目标】
1、学生能用断、连的方法复习演唱歌曲《闪烁的小星》,同时让学生体验、感受歌曲的情绪以及所表达夜晚优美、安静的意境。
2、通过欣赏《小星星变奏曲》的片段,在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情绪。
3、欣赏不同版本的“小星星”,感受乐曲不同的情绪,选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作,结合歌唱,做到以情感为主线,以动作为中心,达到唱听一体化。
【教学重、难点】
1、用断、联的方法唱好歌曲《闪烁的小星》
2、欣赏各种版本的“小星星”音乐,体会、感受乐曲的不同情绪,并能根据情绪即兴配上合适的动作。
【教学过程】
一、歌曲复习
(一)复习演唱《闪烁的小星》
师:小朋友,这首旋律你们熟悉吗?它的名称叫什么?会唱吗?请跟着音乐唱一唱吧!(学生集体演唱《闪烁的小星》)
(二)教师指导学生表演唱《闪烁的小星》
1、学生集体演唱
2、指导学生歌表演
师:你们喜欢小星星吗?怎样才能唱出对美丽夜空的赞美呢?
师:谁来唱唱?(请两位学生)老师也来唱唱,请你们说说“你喜欢哪种唱法?为什么?”(断和连的方法唱出小星星的活泼和夜空的美丽)