沪音课标版《听 小星星变奏曲》优质课教案设计

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一年级小朋友他们好动、好玩、爱表现、喜模仿，学习表现也有很大差异。老师通过正确的引导，培养正确的学习行为，养成良好的学习习惯，在教学过程中注重师生的情感交流，适当减少学习内容，降低学习要求。

【设计思路】

莫扎特的《小星星变奏曲》是以《闪烁的小星》改编的钢琴曲，变奏部分少则三到五次，多则数十次。我选择了其中的三个变奏部分用于教学，根据变奏曲的特点运用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎《闪烁的小星》的不同情感。让学生直观体验到音乐要素在表现音乐形象中所起的作用。两者有机结合又层层深入，激发学生对歌曲中音乐形象的想象能力，在歌唱和律动中，在音乐的情境教育中去感受和体验音乐从而达到教学目的。

【教学内容】

1、听赏《小星星变奏曲》

2、拓展表演《小星星变奏曲》

【教学目标】

1、情感价值观：欣赏乐曲《小星星变奏曲》，感受乐曲主题及变奏所表达得不同情绪，体验乐曲所描绘得夜色美景，体会人与自然的和谐美，更好地激发热爱生命、保护环境、快乐生活的情感。

2、过程与方法：参与听听、唱唱、敲敲、演演等多种实践活动：运用体验、比喻等方法了解乐曲所表达的不同风格特点，并加深对音乐作品的理解。

3、知识与技能： 初步能辨析乐曲的段落，认知钢琴的音色特点。

【教学重点和难点】

1、用断、连的方法唱好歌曲用音乐问好。

2、听辨乐曲《小星星变奏曲》主题和变奏的不同情绪。体会、感受乐曲的不同情绪，并能根据情绪即兴配上合适的动作。

【教学过程】

一、导入

太阳慢慢下山，小动物们都回家休息了……

（一）相约调皮的小星星宝宝

师：听，有一个调皮小星星宝宝正朝我们打招呼呢？

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（师）小 朋?? 友 呀??你 们??好 ！

我们也用好听的声音和这个调皮的星星宝宝打声招呼吧。

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（生） 小 星??星 呀??你 们?? 好！

（二）听星星妈妈是怎么和我们打招呼的。

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