《唱 闪烁的小星》优质课教案下载

《唱 闪烁的小星》优质课教案下载

1、学唱《闪烁的小星》

2、拓展及表演《闪烁的小星》

【教材分析】

一、作品分析

《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快和富有意境的法国民歌，2/4拍，C大调。全曲为带再现的单二部曲式结构，音域只有六度，旋律中使用了四分音符与二分音符。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的生动景象，表达了儿童天真、活泼的情感世界和对大自然的美丽遐想。整首歌曲节奏规整，有重复、有对比，特点突出，简单易学。

二、育人立意

通过演唱、律动等方式有感情地表现歌曲，感受歌曲轻快活泼的音乐情绪，感受夜空中星星熠熠闪烁的生动景象。积极参与集体演唱、表演等学习活动，体验与集体合作带来的音乐快乐。

三、教学重点

学生能唱出歌曲欢快的情绪，体验、感受音乐所表现的情境。

【学情分析】

学习基础

本次执教班级为一（1）班的学生，本班学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，且在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对唱游课的学习积极性非常高，上课纪律也不错，但还存在着个别学生不能自律。

《闪烁的小星》对于学生来说其实并不陌生，在教唱上可能不成问题，对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。于是我从学生的实际出发，将学习的内容进行适当的拓展和延伸。通过学唱、律动、创编等一系列体验教学活动让学生感受歌曲的音乐情绪及音乐形象。

学习难点

学生能用连断相结合的方法演唱歌曲，表现闪烁的小星星。

3、难点突破

借助生动形象的媒体和童趣盎然的语言，启发学生想象星星闪闪烁烁的形象，通过聆听、示范、讨论交流、肢体动作、合作探究等递进方法，感受并尝试用“断”、“连”相间的方法演唱歌曲。

【教学目标】

1、演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲轻快活泼的情绪，体验小星星熠熠闪烁的音乐形象；乐于与伙伴一起合作演绎，分享音乐活动的快乐。

2、通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。

3、通过联想想象、创编表现、合作互动等方法，在聆听范唱、肢体律动、演唱歌曲、拓展欣赏等活动中感知、体验和表现歌曲情绪。

【教学过程】

一、组织教学

（一）师生律动进教室

（二）师生问好