《唱 摇篮》精品优质课教案设计

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教学难点：1、看图为歌曲创编歌词，初步培养学生的创编能力。

一、听音乐进教室（踏步走进教室）

二、发声练习

三、听音游戏: 快乐do、re、mi

1、听听do、re、mi

2、唱唱do、re、mi

3、将do、re、mi

组成歌曲中的旋律

35 32 1 22 31 2

4、四拍子的旋律

请你用手、脚来拍拍

5、教师弹奏歌曲《摇篮》的旋律，学生为歌曲用四拍子的节奏伴奏。

四、学习歌曲《摇篮》

1、导入：今天老师带来一首乐曲，你们来听听，乐曲将你带入哪里？你可以跟着音乐动动身体，并告诉老师乐曲的音乐情绪是怎样的？

点评：运用听觉与动觉联动的策略，将学生的动觉与听觉相联动，正确感受音乐的情绪，并将学生儿时的游戏带入学习中，为学生了解摇篮曲风格的歌曲而服务。

2、游戏：过家家

启发学生回忆小时候摇篮的感觉，用摇摇篮的动作或模仿妈妈哄小宝宝睡觉的动作，跟着音乐做富有摇曳感的律动，引导学生自发用各种肢体动作体验歌曲情绪。

3、你觉得歌曲可以用什么打击乐器来伴奏？用怎样的节奏？

4、为乐曲伴奏（每一组选学生来演奏三角铁）

5、完整欣赏歌曲，提问：

（1）你能听出歌词中唱的谁是摇篮，谁是宝宝吗？

（2）有感情的朗读歌词

6、学习歌曲

（1）出示歌谱，用M哼唱歌谱

（2）唱唱歌词