一年级下册（唱游）《唱 摇篮》集体备课教案设计

一年级下册（唱游）《唱 摇篮》集体备课教案优质课下载

【教材与学情简析】

教材分析：

《摇篮》是沪教版小学音乐教科书一年级第三单元第六课的一首歌曲。黄庆云词，京其曲，许卓娅改编。C徵五声调式， 4/4拍，节奏分别采用了八分音符、四分音符与二分音符，歌词为五字歌谣，共4句，第5句为拟声陈词的哼鸣，第六句为第4句的重复。整首歌曲朗朗上口,描绘了母亲在哄年幼的宝宝睡觉的宁静的、温馨画面。

学情分析：

所教三个班级的学生,整体水平相差不是特别明显，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面较好，但是不同学生之间听唱能力稍有差异，对于唱游课.大部分学生非常感兴趣,表现为学习积极性非常高，但个别学生因为良好的音乐学习习惯还未养成，学习的持久关注力不够。在第三单元星光亮这一主题中，他们学习了儿歌“星光亮”，能够声情并茂的配乐朗诵；能够用欢快的情绪演唱《闪烁的小星星》；能够安静地聆听《小星星变奏曲》，在听音乐的同时能进行自编的律动。

【教学目标】

用轻柔、甜美的声音演唱歌曲《摇篮》，感受温馨的画面以及歌曲宁静的情绪。

通过创设情境感受歌曲意境,运用设定关卡，激励学生过关的形式激发学生学习兴趣，在听辨、对比、演唱、演奏、以及创作表演中逐步掌握歌曲。

通过歌曲的学习，使学生感受母亲对孩子的关爱之情。

【教学难点】

用准确的音高，轻柔甜美的声音演唱歌曲《摇篮》

【教学重点】

用连贯的气息演唱歌曲《摇篮》

【教学过程】

一、导入

1、复习歌曲《闪烁的小星星》

要求：用欢快的情绪，配合适当的律动演唱歌曲

2、导入歌曲

听赏要求：听出歌曲的情绪和《闪烁的小星星》有什么不同

3、出示课题

【设计意图】

复习旧知，为新课教学创设情景，顺利导入。

二、学习歌曲

1.节奏关

设问：你能根据老师的拍击，找出括号里缺失的是什么音符吗？并且能完整地随着音乐把节奏打下来吗？