沪音课标版《唱 摇篮》集体备课教案设计

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【教材分析】

《摇篮》是一首优美又抒情的摇篮曲。4/4拍，五声徵调式。曲调简练、规整，节奏平稳，流畅优美的旋律洋溢着一片安宁的气氛。歌词用比拟的手法，形象地把“天空”，“星星”比作摇篮和宝宝，富有童趣。

【设计思路】

《摇篮》是一首优美抒情的歌曲，歌词用比拟的手法把“天空”、“星星”比作摇篮和宝宝。本单元的主题为《星光亮》，所以以“星光亮”为主线贯穿整节课。为了使歌曲富有星空梦幻的意境，我用复习《闪烁的小星》进行铺垫和导入。学生做着“摘星星”的律动走进教室，唱起《闪烁的小星》并且进行歌曲创编。在听听、唱唱、演演的活动中，体验星空美，为本课“天空”中的摇篮做情景铺垫。

在新授歌曲中采用感受体验、有节奏的读歌词、学唱歌曲，三个环节完成本课教学。在感受体验中主要让学生感受摇篮，做各种各样的摇篮的动作，用哼唱方式模仿妈妈抱宝宝的样子。在各种活动中感受歌曲情绪、旋律主题。在学唱歌曲中，把学生带入意境中，在意境的创设下学会歌曲。

【教学目标】

1、情感态度与价值观：能用轻柔、优美的音色，真挚的情感演唱歌曲《摇篮》感受摇篮曲优美、宁静的情绪。

2、知识与技能：编创各种各样的摇篮，培养学生创造力。

3、过程与方法：在听听、唱唱、表演的过程中学会歌曲。

【教学重点】

感受摇篮曲优美、宁静的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲，体会美好的情感。

【教学难点】

能用连贯的气息演唱歌曲，根据旋律线起伏进行强弱处理演唱

【教学过程】

组织教学

听音乐进教室《摘星星》

说明：学生做摘星星律动进教室，体验“摘星星”这一活动的快乐，也为本课教学做情景铺垫。

复习导入

（一）、有感情的演唱《闪烁的小星》

（二）、创编情景

说明：采用《闪烁的小星》复习导入，通过有感情的演唱和创编情景这些实践活动，让学生置身于快乐的星空中，尽情的享受星空的神秘、美好。

新授教学

（一）、感受体验

教师范唱

问题：把谁比作是摇篮？天空