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沪音课标版《唱 摇篮》公开课教案优质课下载
教材分析：
《音的高低》这一课，通过一系列活动，全面调动各种感官，听、读、敲、唱、学、玩等各种形式综合在一起，提供给学生最充分的学习空间，自主探索，帮助学生在实践中感受、掌握音的高低。
学生分析：
学生在一年级上时，通过感知、听辨音的强弱，长短，学生对音乐的辨别能力已有了明显的增强。音的高低的辨别又是培养学生灵敏听觉的一次好机会。
重难点：
在听听、说说、敲敲活动中感受音有高低
在探索活动中听辩音的高低
教学过程：
教 学 过 程教学环节
资源准备
设计意图教师活动学生活动一、组织教学《小小兵》
听音进教室踏着整齐的步伐进教室，精神抖擞
音乐让学生以饱满的情绪进入教室。良好状态准备上课。二、引入新课1、出示两只蝴蝶
师：蝴蝶飞得有高有低，声音也是有高有低的。
2、对比：老爷爷说话和小朋友说话学一学，说一说
纸做蝴蝶2只
体会说话时的声音的高低三、新授听听：
大锣和小锣
大木鱼和小木鱼
大瓶子和小瓶子
钢琴上的音
讨论：生活中的声音区分音的高低。
师：这里这么热闹，引来了老青蛙和小青蛙
儿歌《青蛙呱呱》
说说《青蛙呱呱》