《唱 摇篮》优质课教案设计

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一年级学生在刚刚认识四分音符、八分音符、二分音符后，对歌曲典型的节奏型有初步拍击的能力，在刚刚学过的do、re、mi三个音后，能在游戏中唱准音高，并在歌曲中发现旋律，歌曲学习后，学生能进行创编歌词的尝试，使学生在多媒体创设的意境中，在合作学习氛围中，培养合作意识和创新意识，提高合作表演能力。

【设计思路】

课的设计充分注意学生的年龄特点，采用动静结合、以动为主的教学模式，使学生在游戏中学知识，在律动中感受，在体验中获得乐趣，在合作中活动提高。

本课以同单元歌曲《闪烁的小星》为导入。边听音乐边进教室，并将单元诗《星光亮》进行吟诵，创设了美丽、宁静的夜晚，再到律动摘星星复习运用do、re、mi，为学习歌曲《摇篮》做好铺垫，学习歌曲后进行合作表演，并即兴创编歌词贯穿整节课。

在本节课复习巩固do、re、mi和歌曲的学唱部分，注重学生自身的感受与伙伴间的合作参与，并通过《摇篮》让学生感受摇篮曲式安宁、恬静的风格，体会人类美好的情感并以此开拓学生的音乐视野。

【教学内容】

1、复习巩固do、re、mi

2、学唱歌曲《摇篮》

3、即兴创编歌词

【教学目标】

1、能用轻柔、优美的音色，真挚的情感演唱歌曲《摇篮》，感受摇篮曲优美、宁静的情绪。（情感态度价值观）

2、复习巩固唱名do、re、mi，进行游戏编曲，巩固其音高，并能在听辨乐曲后选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。（知识与技能）

3、通过学习歌曲，把握歌曲描绘的意境，启发学生为歌曲《摇篮》编歌词，培养学生即兴想象和创造的能力。（过程与方法）

【教学重点难点】

1、感受摇篮曲优美、宁静的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲，体会美好的情感。

2、看图为歌曲创编歌词，初步培养学生的创编能力。

【教学过程】

一、听音乐进教室（小朋友们在《闪烁的小星》的音乐声中边唱边表演进教室）

1、造型、拍照

2、提问：你们扮演的是那颗星星啊？

二、复习单元诗《星光亮》

风不吹，树不摇

静静夜晚多美好

夜空布满小星星

满天星光亮晶晶