沪音课标版《听 玩具兵进行曲》公开课教案下载

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【学情分析】

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强兴趣吸引，这样才能保证教学的顺利进行。

【设计意图】

本课的宗旨是能够在音乐学习过程中丰富学生的精神生活，促进学生的感知、情感、想象与音乐内涵联系起来，从而提高学生的审美素养。为此在设计本节课时我特意将三分半的《玩具兵进行曲》分三个乐段进行欣赏，并启发学生借助已有知识来自主学习新知识，在音乐实践中提升自己鉴赏音乐的能力。

在本课的开头我选择用复习《玩具进行曲》作为导入，通过和学生们的互动回顾所学的舞步来抒发乐曲带来的愉悦情感。通过讲述音乐家耶赛尔的故事，使学生对本课产生强烈兴趣从而引出主题并播放《玩具兵进行曲》，在对比聆听中，感受到本首进行曲轻快、活泼的特点。使听赏能够自然的，延续的进行着。乐曲中使用了不同音质的乐器来演绎不同主题，需要学生们根据听觉来体验感悟，并大胆联想作品所表达的场景。同时鼓励学生们尝试用模拟乐队或扮演玩具兵来感受游行时热闹的场面。而整个过程需要学生专心去感悟，用心曲体验，在这种学习过程中加深对作品的理解。

【育人立意】

在对《玩具兵进行曲》内在情感的挖掘和感悟的过程中，有效设计教学各个环节，促进学生在音乐感知、情感体验、音乐想象力等方面的发展，使学生对《玩具兵进行曲》产生欣赏的兴趣，不仅能够感悟到本首作品的情感，还能激发欣赏管弦乐器及相关音乐作品的兴趣。

【教学目标】

1、情感态度价值观：在音乐活动的过程中，激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。

2、知识与技能：在体验感受进行曲风格特征的过程中，体会坚定有力而欢快活泼的音乐情绪。

3、过程与方法：在欣赏、打击乐、互动、小组表演的过程中，尝试与同伴合作在现游行场面。

【教学重点】

引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现乐曲内涵，尝试用哼唱、表演、舞蹈等形式对乐曲进行体验和实践。

【教学难点】

在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生在聆听音乐的过程中表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。

【教学设计】

一、创设情境，导入新课

1、师生互动表现《玩具进行曲》

2、师生问好

3、导入：

同学们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）

4、背景介绍：

德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

5、出示课题——《玩具兵进行曲》

二、初听乐曲，了解特点