一年级下册（唱游）《听 玩具兵进行曲》精品优质课教案设计

一年级下册（唱游）《听 玩具兵进行曲》精品教案优质课下载

【教材分析】

一、音乐作品分析

《玩具兵进行曲》是一首旋律轻松明快、节奏鲜明的进行曲。由德国作曲家莱昂?耶塞尔所作，是众多玩具兵进行曲中流传最广的一首。这首乐曲是根据作曲家小时候做的一个有趣的梦，用梦境里的故事写成的。乐曲为复三部曲式，即：引子+A+B+A+尾声，C大调，2/4拍。全曲情绪欢快、雄壮、生动，故事情节富有童趣，描写了玩具兵们时而神气地游行，时而快乐地游戏，最后快速逃回玩具箱的生动形象。

二、育人立意

在形式多样的学习活动中，能够感受乐曲雄壮、活泼的音乐情绪，体验玩具兵们威武神气、活泼可爱的音乐形象，从中获得快乐，唤起对音乐的热爱；愿意和老师、伙伴分享聆听音乐的感受，并体验合作学习的快乐。

三、教学重点

体会乐曲雄壮、活泼的音乐情绪。

【学情分析】

1.学习基础

（1）一年级学生活泼好动、想象力丰富，对新鲜事物充满强烈的好奇心，想象、律动环节对于本班学生来说难度不大，但是本课是欣赏，很多时候需要学生静心聆听，这对于刚刚踏入小学不久的一年级小朋友来说专注力和持久度不够，所以需要教师设计丰富的活动，明确要求，有效引导。

（2）本课需要分小组创编不同的队型律动表演。在第一单元《我的家在日喀则》编队型活动中，教师已针对这一活动形式和内容有了一定的要求和训练，学生也有了初步的小组合作活动的能力，大部分学生能够合作创编简单的队型，并跟着音乐律动。但是有少数学生不够自信或小组成员之间存在分歧，所以需要老师的有效引导和鼓励、伙伴间的相互帮助来提升他们的自信心及团队意识，协同合作完成教学目标。

（3）本课设计了用踏步行进感受“进行曲”风格特点，听着音乐整齐地踏步行进对学生来说难度有点大，需要老师设计的活动由浅到深、循序渐进，适时提醒，多鼓励、多引导，有效提高教学目标的达成度。

2.学习难点

（1）能感受乐曲所表现的音乐情绪并能用肢体、打击乐器表现音乐形象。

（2）能初步了解“进行曲”威武神气、节奏鲜明的特征。

3.难点突破

（1）聆听想象、互动交流,引导学生感知乐曲所表现的情境，激发学生的音乐想象力；通过模仿创编、创编队型、即兴伴奏、合作表演等活动，体验乐曲的情绪，培养学生的音乐表现力。

（2）通过模仿与创编“玩具兵”站立姿势、原地踏步、跟着音乐行进、创编不同队型行进、循序渐进地体验“进行曲”威武神气、节奏鲜明的音乐特征。

【教学目标】

1.欣赏《玩具兵进行曲》，感受乐曲威武、雄壮而又活泼的音乐情绪，想象、体验玩具兵神气地游行、快乐地游戏、最后快速逃回玩具箱的生动形象；在与教师、伙伴的合作学习活动中体验音乐学习的喜悦。

2.初步了解“进行曲”的风格特征；能用肢体语言表现出玩具兵神气、活泼可爱的音乐形象；能用节奏乐器为乐曲伴奏。

3.在聆听想象、互动交流、模仿创编、创编队型、即兴伴奏、评价反馈等多种音乐实践活动中，感受音乐情绪，表现音乐形象。

【教学过程】

一、角色扮演导入

1.启发谈话