沪音课标版《唱 玩具进行曲》集体备课教案设计

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【育人立意】

在歌曲学习中帮助学生感受童年的欢乐，激发学生在俏皮、活泼的歌曲中与玩具结交朋友，学会爱护身边的玩具，并培养其热爱生活，积极乐观的品质。

【学情分析】

本班学生通过将近一年的音乐学习，已经积累了一定的音乐基础，养成了较好的歌唱习惯，已基本能够用听唱的方法学唱歌曲并能根据歌曲作简单的律动；在拓展课上海说唱的开展下，本班同学体现出擅长表演，活泼自信的一面。新课标指出“一年级学生无论在生理上还是在心理上，都不同程度带有幼儿好奇、好玩、好模仿等特点”所以这节课我结合学生的心理年龄特点，充分利用多媒体教学，采用实物教学等教学手段以及丰富多彩的体验活动，积极引导学生感受体验学唱歌曲。另外以童话王国情境教学为主线，为学生创设丰富的学习情境，激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

1、初步能用自然的声音演唱日本儿童歌曲《玩具进行曲》。

2、在唱唱、跳跳、玩玩中进一步感受乐曲中的快乐。

【教学重难点】

教学重点：学唱歌曲《玩具进行曲》

教学难点：注意掌握旋律中的休止符。

【教学技术与学习资源应用】

1.教学重难点突破策略

结合教学内容分析和学情分析，《玩具进行曲》这课对于学生来说比较具有吸引力，基于这样的教学内容，我从学生的实际出发，根据学生现有的年龄特点和音乐学习能力与水平，运用情境导入的教学方法在学唱活动中，帮助学生感知音乐，在音乐中体会伙伴间亲密无间的友情；在教师的歌唱示范、语言营造情境的过程中，帮助学生理解音乐的人文。

2.学习资源与媒体设计

钢琴、响板、串铃、多媒体课件等

【教学过程】

律动热身活动

聆听、感受、表现歌曲

导入：

谈话导入：今天水老师要带你们去玩具王国，你们听听，看看小玩具们在干什么呢？（播放媒体）

提问：小玩具们在干什么呢？（吹喇叭等）

过渡语：刚才听到的这首歌就叫做《玩具进行曲》，现在，我们就和小玩具们一起玩一玩，交朋友吧。

演演：

教师范唱：（边表演边范唱）

水老师啊，最喜欢木偶兵了，你们看我演的像不像？