沪音课标版《唱 玩具进行曲》精品优质课教案设计

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【育人立意】

通过本首歌曲的学唱，想象玩具兵的体态特征，模仿和表演自己心里喜欢的玩具兵形象，激发他们的表现欲，并且感受玩具兵十分神气的形态，理解进行曲风格的音乐特点。

【学情分析】

经过了一个学期的唱游课的学习，大部分小朋友对唱游课比较感兴趣，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段，对新鲜事物感到很有兴趣，充满好奇心。他们爱表现的心理很强烈，根据音乐特点能展开大胆丰富的想象，所以在歌曲《玩具进行曲》中设计了丰富的肢体律动游戏，调动学生的学习兴趣。

【教学目标】

1、学唱歌曲《玩具进行曲》，感受欢快活泼的情绪特点，体验玩具们神气的形象，愿意参与集体演唱，分享合作表演的快乐。

2、能节奏准确，音准基本到位，用自然的声音演唱歌曲，学会运用肢体律动，表现歌曲的情绪特点和音乐形象。

3、在游戏，律动，演唱表演的过程中，运用模仿，合作的方法学习歌曲。

【教学重难点】

教学重点：能够学会演唱歌曲。

教学难点：能够通过肢体律动，表现和体验歌曲的情绪和音乐形象。

【教学技术与学习资源应用】

1、教学重难点突破策略

根据上述学习难点，在游戏，律动，演唱表演的过程中表现歌曲

和小玩具兵们可爱神气的形象，用自己的身体动作和歌声，将其融会贯通，表现这首歌曲神气，欢快的情绪特点，让学生在不同的活动中不断感知和体验，丰富他们的感官体验，也为基本学会演唱歌曲做了潜移默化的铺垫。

2、学习资源与媒体设计

音乐欣赏是审美的艺术教育。因此，创设一个良好的欣赏环境，营

造一个优美的欣赏氛围就显得至关重要。多媒体、视频资料、图画等多

种工具的应用，就是为了在传递背景信息的同时，烘托良好的气氛，创

设合适的情境，在音乐和学生之间架起联想和想象的桥梁，引导学生去

体验和品位音乐之美。对一年级的学生来说情境创设是非常重要的，不

但能提高学生学习的兴趣，也能降低一定的难度，让课堂更有效，又通

过观察、模仿、表演，教师的引导语让情境贯穿始终，其效果是其它手

段所不能实现的。

【教学过程】