沪音课标版《唱 玩具进行曲》精品优质课教案设计

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2、用自己擅长的方式（如：演唱、律动、表演等方式）表现音乐。

【教学任务分析】

教材分析

本节课选自上海音乐出版社一年级音乐教材第二学期第四单元《玩具进行曲》。《玩具进行曲》是一首四二拍大调式的日本童谣。歌曲由4个乐句组成，曲调朗朗上口，结构规整。歌曲第一、第三乐句旋律相同；第二、第四乐句采用了重复变化的手法。给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。歌曲是进行曲风格的，如何潜移默化的、不是说教式的教会学生理解掌握进行曲的特点，是本课一个重要的知识点。在教学过程中我准备利用视觉辅助，通过听教师范唱（教师边演唱边做踏步或行进的动作）初步体验行进的感觉。再通过观看《玩具进行曲》动画课件，让学生模仿玩具们的行进动作进一步加深感受进行曲的风格。在教材中有加入打击乐器的活动，教师可利用打击乐器的加入让学生更深入的体验进行曲风格。

2、学情分析

通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。学生的音乐能力有高低，对于那些音准好，节奏感好的学生只要通过唱和游的方式掌握本课的的知识点；但有些小朋友可能音准不太好或者节奏感不强等弱项，教师要通过各种不同的方式，多途径的让学生通过他们易于接受的方式来体验这首歌曲，学会这首歌曲，感受歌曲的风格。

基于以上学情，本课教学设计力求以下两点：

一要针对学生年龄小的特点，给予学生适合他们年龄特点的学习方式。提问与活动既要有针对性，又要易于理解并富有童趣，使学生体验学习的成功与愉悦。二是在学习歌曲的过程中充分关注每个学生擅长的表现方式，给他们以选择空间，从听、唱、演、奏等各个渠道学习和掌握这首歌曲。

3、育人立意

感受充满情趣的快乐童年，展现童年游戏玩耍的愉悦。感受音乐中所蕴含的快乐要素。

【教学目标】

1、培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对童年生活的热爱之情。（情感·态度与价值观）

2、参与有感情地演唱、有节奏性的律小乐器伴奏等活动，学习演唱歌曲《玩具进行曲》，运用对比听辨、划旋律线、模仿哼唱等方法，感知歌曲《玩具进行曲》的情绪、旋律特点，增强对歌曲的情感体验。（过程与方法）

3、学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌。运用碰铃、响板这两种打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。

（知识与技能）

【重难点预设】

1、教学重点：

用轻快、有弹性的声音，欢快活泼的情绪演唱歌曲，体验歌曲进行曲特点。

2、教学难点：

有感情地完整演唱歌曲。并为歌曲做简单的打击乐伴奏。

【突破策略】

2、通过旋律哼唱、分组分角色练习、交流展示与评价、教师指导等过程解决学唱难点，能用有轻快弹性弹唱的方式较准确的演唱。

3、通过教师范唱、师生合作、生生合作、律动、小乐器加入伴奏表现等方式使学生体验歌曲所表现的活泼愉快的情绪。

【教学准备】

钢琴、歌谱、多媒体、投影仪、打击小乐器等