沪音课标版《唱 玩具进行曲》集体备课教案设计

沪音课标版《唱 玩具进行曲》集体备课教案优质课下载

单元作品名称作品分析要素，(音乐要素(音乐体裁与风格(音乐主题(音乐情感与形象(音乐相关文化《玩具兵进行曲》·全曲情绪欢快、雄壮、生动，故事情节富有童趣，描写了玩具兵们个个神气地在游行，在舞蹈最后被发现快速逃跑的生动形象。

·乐曲是根据作曲家回忆小时候做的一个有趣的梦，用梦境里的故事写成的。

·本首乐曲是一首进行曲风格的乐曲。《玩具进行曲》·是一首日本童谣，进行曲风格，曲调方整流畅、生动活泼、富有情趣，表现了玩具神气的形象。

·歌曲中运用了一、三乐句旋律相同，二、四句采用重复变化的手法，生动表现了木偶玩具在行进时令人欢喜、滑稽可笑的神态。《小脚丫》·是一首富有儿童情趣的歌曲,情绪亲切欢乐，表现孩子们活泼的形象。

·歌曲中的衬词抒发了孩子们对甜美生活无限热爱的快乐心情。

·歌曲通过“小脚丫”踏、跳、走，天真地表现了“叫醒小花”、“树儿点头”的可爱神情，像“小鸟”那样的欢乐。《小杜鹃》·是一首波兰儿童歌曲，欣赏歌曲曲调节奏活泼欢快，表现了可爱、活泼的小鸟形象。

·欣赏歌曲中衬词“咕咕”的声音抒发了孩子开心快乐的心情。单元作品关联性特征分析·《玩具兵进行曲》与《玩具进行曲》作品以富有特点的旋律、节奏，结合乐器的音色特点、力度的变化，表现了神气、有趣的玩具形象。

·《小杜鹃》与《小脚丫》主要运用了流畅的曲调，加上儿童情趣的歌词，表现了令人欢喜、活泼的小鸟形象。2.单元内容主旨

本单元教学内容侧重于三项学科核心内容中“音乐的表现力”单元作品总体上聚焦于“旋律和节奏变化所表达的不同的音乐形象”。可从两条“理解线索”来提炼“单元内容重点”： 1、具有鲜明特色的节奏和旋律的乐（歌）曲2、富有特色的旋律和节奏表现的鲜明音乐形象。

依据“音乐的表现力”这一学科核心内容，本单元基本问题可概括为：

(歌（乐）曲中如何运用旋律走向、力度变化、节奏舒密变化表现不同的音乐场景与情感？(音乐表演中怎样运用乐器音色、有趣节奏变化，丰富表现乐曲的音乐形象？

（二）单元教法分析 单元教学基本要求及学习要点设计

单元内容重点教学基本要求学习要点课时建议学习经历学习方法学习习惯理解线索(在《玩具兵进行曲》和《玩具进行曲》的学习中：

①感受乐器音色特点、感知不同主题的节奏变化所形成的不同情绪变化，联想想象音乐形象。

②感受音乐主题的音乐情绪及其变化。

③设计符合音乐情绪与情境的唱、奏、律动、情境、等形式，与同伴协同表演。

④用合适的音量，声音统一，自然的音色，神气的演唱歌曲。

⑤设计符合歌曲内容的演唱方式运用律动、造型，声势等，表达歌曲情绪，丰富歌曲表现力。(感受《玩具兵进行曲》的旋律、节奏、力度的变化特点。

(感受《玩具进行曲》的欢快活泼的情绪，以及玩具神气的音乐形象。

③根据歌曲的歌词特点，表现特征，想象、联想不同的音乐场景。

④根据歌乐曲不同的节拍特点，感受作品表现相似的音乐情绪。①结合情境、手势、乐器演奏等方式表达力度的强弱、节奏的疏密和主题的重复出现。

②感受和理解歌词内容，用轻巧、有弹性的声音表现歌曲《玩具进行曲》。

③通过律动、打击乐器伴奏、演唱形式的变化、力度变化表达音乐场景与情绪，感知玩具快乐的音乐形象。在音乐表现过程中关注节奏、节拍等要素，正确的发声、和谐的音量控制，与伙伴的合作等。3理解线索(在《小杜鹃》和《小脚丫》的学习中：

①感受歌曲旋律方正流畅的特点所表达的音乐情绪，以及所表达的音乐形象与场景。

②用合适的音量，声音统一，自然的音色，轻巧的演唱歌曲。