一年级下册（唱游）《唱 玩具进行曲》集体备课教案设计

一年级下册（唱游）《唱 玩具进行曲》集体备课教案优质课下载

本次教学将采用借班上课的形式，学生来自于瀚文学校一年级的学生。由于对该班学生接触不多，对学生的音乐学习情况也还不大了解。在教学过程中可能会存在许多不确定性以及新生成的问题，这会给教学带来一定的困难，届时将尽可能地根据实际情况对教学策略、教学方法进行及时调整。

（三）教学设计思路

1.教学内容

(1)学唱歌曲《玩具进行曲》

（2）结合旋律中的休止符用肢体动作、造型等表现玩具木偶滑稽可爱的形象

2.设计思路

本课是一堂歌唱教学，教材选自上海音乐出版社小学音乐教材一年级第二学期第四单元“开心童年”。 本次执教的学生是一年级的小朋友，他们乐于模仿、勇于想象、活泼且好动，因此本课围绕“玩具王国大游行”这一情境开展教学，通过肢体律动、可爱造型、乐器伴奏等多种形式中学唱歌曲并在活动中体验表现木偶玩具活泼可爱的音乐形象。同时在丰富的音乐实践活动中，获得与同伴合作表演的乐趣。

基于课程标准首先运用多种方式的聆听、感受歌曲节拍，让学生切身体会歌曲的情绪和熟悉歌曲旋律为歌曲学唱做铺垫；其次通过学生已有的经验和在老师的引领下初步熟悉歌曲中的节奏和歌词，其中为了更好地解决歌曲中的四分休止符以及表现木偶玩具活泼、滑稽、可爱的音乐形象，尝试在四分休止符的地方用肢体动作定造型来更好地解决四分休止符以及木偶们有趣、活泼的形象。在学唱歌曲环节引领学生抓住“小喇叭”的音色特点及“可爱木偶玩具”的造型下，以达到能用欢快活泼的情绪自然的声音唱好歌曲这一教学重点；最后在综合表演环节，学生选择合适的乐器为歌曲伴奏，并在“玩具王国的大游行”合作表演中感受音乐学习带来的乐趣，体验扮演木偶玩具行进时令人欢喜、滑稽可爱的神态和音乐带来的快乐！

二、教学目标

学唱日本歌曲《玩具进行曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪，体验在扮演木偶玩具行进时令人欢喜、滑稽可爱的神态同时感受音乐所带来的无限乐趣。

通过创设情境、肢体律动、乐器伴奏等多种形式学唱歌曲并在活动中体验表现木偶玩具滑稽可爱的音乐形象。

能用欢快活泼的情绪、自然富有弹性的声音演唱歌曲《玩具进行曲》;能选择合适的乐器为歌曲伴奏。结合旋律中的休止符节奏用肢体动作、造型等表现玩具木偶滑稽可爱的形象。

教学重点和难点

教学重点：能有自然有弹性的声音学唱歌曲《玩具进行曲》

教学难点：结合旋律中的休止符节奏用肢体动作、造型等表现玩具木偶滑稽可爱的形象

教学技术与学习资源运用

器材：钢琴、小鼓、碰铃、沙锤、木鱼等

课件：本课媒体主要以幻灯片播放为主，插入多种flash动画和音乐视频图片素材，生动直观的展示教学。

五、教学过程

一 、 组织教学

律动《玩具兵进行曲》进教室

二 、 新授歌曲

（一）聆听感受

1.初听歌曲，感受歌曲情绪。

关键设问：你感受到了它们怎样的心情呢？