沪音课标版《听 快速波尔卡》集体备课教案设计

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[主要内容]

欣赏乐曲《快速波尔卡》

[教学目标]

1．聆听《火车波尔卡》所描绘火车鲜明形象的同时，能模仿火车启动的声响，用动作表现欢快活泼的音乐情绪。

2．学生在听、说、演等多种形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、合作等活动，尝试表现“火车”快速奔驰的音乐形象。

3．能够带着问题静心聆听音乐，愿意用生动活泼的动作及表情与伙伴交流对音乐情景和形象的联想与想象。

[教学重难点]

教学重点

尝试区分乐句、乐段，感受不同的乐句乐段不同的音乐特点。

教学难点

欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，结合学生的生活实际，培养学生的音乐形象思维，提高学生对音乐的感知、理解、表现能力。

[育人立意]

让学生感受波尔卡舞曲活泼、欢快的情绪，开阔学生的音乐视野，感受音乐中蕴含的快乐要素。.

[教学过程]

组织教学、激趣导入

学生律动进教室

师生问好

速度游戏

学习要点：用相同的节奏感受不同的音乐速度。

教学意图：在《快速波尔卡》的背景音乐中律动进教室，以游戏开始新课，激发学生的学习兴趣，为乐曲欣赏做好教学铺垫。

学习要点：用相同的节奏感受不同的音乐速度。

教学意图：在《快速波尔卡》的背景音乐中律动进教室，以游戏开始新课，激发学生的学习兴趣，为乐曲欣赏做好教学铺垫。

二、初听全曲、获得感知

1.初听乐曲，并交流感受：

[关键设问]： 乐曲的速度是哪一种？（慢速、中速、快速）