沪音课标版《唱 小脚丫》集体备课教案设计

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一年级学生在上学期已经接触过了很多生活中不同的声音（如火车、蚕宝宝、小鸡、小鸭、小蜜蜂等等），能够积极模仿这些声音。3/4拍的歌曲这是第二次接触，在《竹子冒尖尖》中已经学习了三拍子的律动，所以在《小脚丫》中学生基本可以跟着歌曲做3/4拍律动。在歌曲演唱中，对于起伏较大的旋律，不太容易唱的准，对于相似乐句特别容易混淆。一年级的学生属于低年级的小孩子上课注意力集中不持久，聆听音乐时坐不住，所以利用一些律动、动作、故事吸引他们的注意力。

【教学设计思路】

教学内容

学唱歌曲小脚丫，激发学生发现生活中的快乐，抒发孩子们对美好生活的无限热爱快乐心情。

设计思路

本节课的内容是一首非常富有童趣色彩的歌曲，根据歌曲本身的特色，在这节课上我以小脚丫要带我们去田野为主要线路创设情境，首先以小脚丫带我们遇见了谁？听出歌词所带给我们的内容，接着这些朋友在演唱的内容解决本课的难点，根据旋律的走向和老师做一做动作。以激发学生想象和善于发现为目的，创编歌词，最后以快乐的田野音乐会结束本节课。

【教学目标】

1.学唱歌曲感受歌曲的欢乐情绪，激发学生对生活的热爱，发现生活中的快乐，培养学生做一个生活中的有心人。

2.感受3/4拍的强弱规律，用轻快、连贯的方法唱好歌曲，感受旋律的起伏，模仿生活中的各种声音。

3.通过歌唱、律动、创编等音乐活动，增强学生对歌曲情绪的感受能力以及韵律感，感受音乐中蕴含的快乐要素。

【教学重点】学生能以自然、柔和的声音以及活泼快乐的情绪演唱歌曲，感受甜美幸福的生活，发现生活中的快乐歌声。

【教学难点】歌曲中的衬词旋律起伏大，不易掌握。歌曲中相似的两个乐句旋律易混淆。

【教学准备】ppt、钢琴、两种不同颜色的粉笔、板贴（小花、小树、小脚丫、小伙伴）、 头饰（小花、小鸟、小树、小伙伴、小羊、小鸡、青蛙、蜜蜂）

【教学过程】

一、组织教学

1.律动进室

2.师生问好

二、谜语导入

谜面：

我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。

离它谁也不能走，你有我有大家有。

【关键过渡语】从我们会走路开始，我们的好朋友小脚丫就带着我们一起走过各种各样的地方看到了美丽的风景。今天在音乐课上小脚丫要继续带着我们去玩耍啦。

教学说明：激发学生的兴趣

评价要点：能够积极动脑猜谜语三、新课教授

（一）初听歌曲