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《唱 小脚丫》集体备课教案优质课下载
1、情感态度与价值观:通过学生学唱歌曲《小脚丫》,在学唱中感受歌曲所表现的快乐、活泼的情景。
2、过程与方法:通过听、动等多种形式的感知体验活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌曲的表现能力。
3、知识与技能:学生能用跳音、连音相结合的方法演唱歌曲,并能用舞步的变化来感受乐曲。
三、教学重点、难点:
1、用跳音、连音相结合方法来演唱歌曲。
2、用小脚丫来感受音乐的不同形象。
四、教学过程:
(一)组织教学
师生问好,律动“快速波尔卡”进入教室。
(二)新授歌曲《小脚丫》
1、师导入:小脚丫唱起歌来啦!
2、熟悉旋律:
(1)初听乐曲《小脚丫》
要求:歌曲的情绪是怎样的呢?
(2)复听《小脚丫》
a:用自己的方法来感受音乐的情绪及韵律。
b:用踏点点的方法感受三拍子乐曲的韵律。
c: 学唱(哩)。
(3)再次听《小脚丫》
a:用动物的脚步感受音乐。
b:学唱(叽)。
3、教师有感情的表演唱。
要求:歌曲中唱了些什么歌词?
4、学习歌词:
a:师读前面的两句,生唱后一句。