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《唱 小脚丫》集体备课教案优质课下载
1、情感态度与价值观：通过学生学唱歌曲《小脚丫》，在学唱中感受歌曲所表现的快乐、活泼的情景。
2、过程与方法：通过听、动等多种形式的感知体验活动，培养学生的音乐韵律感以及对歌曲的表现能力。
3、知识与技能：学生能用跳音、连音相结合的方法演唱歌曲，并能用舞步的变化来感受乐曲。
三、教学重点、难点：
1、用跳音、连音相结合方法来演唱歌曲。
2、用小脚丫来感受音乐的不同形象。
四、教学过程：
（一）组织教学
师生问好，律动“快速波尔卡”进入教室。
（二）新授歌曲《小脚丫》
1、师导入：小脚丫唱起歌来啦！
2、熟悉旋律：
（1）初听乐曲《小脚丫》
要求：歌曲的情绪是怎样的呢？
（2）复听《小脚丫》
a：用自己的方法来感受音乐的情绪及韵律。
b：用踏点点的方法感受三拍子乐曲的韵律。
c: 学唱（哩）。
（3）再次听《小脚丫》
a：用动物的脚步感受音乐。
b：学唱（叽）。
3、教师有感情的表演唱。
要求：歌曲中唱了些什么歌词？
4、学习歌词：
a:师读前面的两句，生唱后一句。