沪音课标版《唱 小脚丫》集体备课教案设计

沪音课标版《唱 小脚丫》集体备课教案优质课下载

2. 学生在节奏拍打中感受三拍子的节拍特点。

3、在歌唱、律动、创编等音乐活动中，增强学生对歌曲的感受能力以及韵律感。“研究目标”驱动单研究

目标

探索音乐课堂教学中，根据教学内容优化创设情景、分层教学等教学方式，提高歌唱教学的有效性。教学

措施借助图片和教师范唱，进一步让学生感受歌曲欢快的情绪。激发学生学习兴趣，集中学生注意力。听觉为先导教学策略，通过欣赏师表演范唱---模唱旋律---有感情地演唱歌曲---情景创编的音乐主线，让学生在参与音乐活动中感受、体验音乐的快乐。

借助表演创编，通过师生合作、生生合作等方法，让学生体验表演创编的快乐。教学重点学生感受3/4拍的强弱规律，用自然、柔和的声音以及活泼欢快的情绪演唱歌曲。教学难点能用轻巧跳跃、有弹性的声音演唱歌曲中的衬词。 课前准备钢琴 多媒体 打击乐器 图片教学

环节教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图一、

组织教 学

二、

新课教 学

三、

歌曲表 演

1、律动进教室

2、师生问好

弹奏钢琴

3、复习歌曲《大鹿》

1、（1）谈话导入

师：歌曲中小兔的心情十分紧张，在寻求帮助的一路上它的脚步是怎样的？

师：我们每个人都有一双非常神奇的小脚丫，它除了跑还有哪些本领？

（2）出示图片1

2、（1）师表演范唱

师：我们的小脚丫本领非常的多，你们想不想听老师用一首好听歌曲来赞美赞美我们的小脚丫？

问题：听歌里小脚丫和谁做起了好朋友？

（2）出示图片2

3、（1）播放歌曲范唱