沪音课标版《唱 小脚丫》精品优质课教案设计

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《小脚丫》是一首3/4拍，大调式，富有儿童情趣的歌曲。全曲只用了六个音，音域不宽，第一、二乐句是旋律的变化重复。歌曲通过“小脚丫”踏、跳、走，天真的表现了“叫醒小花”、“树儿点头”的可爱情景，象“小鸟”、“小兔”那样的欢乐。歌曲中的衬词抒发了孩子们对甜美生活的欢乐情绪。

【教学目标】

用亲切自然的声音演唱歌曲《小脚丫》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验童

年天真无暇的乐趣。

2、学生能够感知三拍子的节拍韵律，学唱歌曲《小脚丫》，并尝试简单的舞蹈。

3、体验、合作的方法在听、唱、奏等多种音乐实践活动中，感受歌曲活泼、

欢快的情绪，演唱并表现歌曲。

【教学重点】

感知三拍子的节拍韵律，用亲切自然的声音演唱歌曲《小脚丫》

【教学难点】

初步学会歌曲，并进行简单的律动表演。

【育人立意】

在学唱歌曲《小脚丫》中，感受歌曲活泼欢快的情绪，在与伙伴合作中体验快乐，享受童年天真无暇的乐趣。

【教学准备】

多媒体(课件)

【教学过程】

组织教学

1、 听音乐进教室。

2、师生问好。

新授歌曲：小脚丫

谜语导入

说明：谜语导入，激发学生学习的兴趣，暗示了歌曲的课题，为教学作了铺垫。

感受三拍子韵律

说明：本环节是音乐感受环节，学生能在老师有意识的引导下感受节拍，并培养学生养成良好的音乐活动习惯。学生在此过程中，对学习激发了强烈的兴趣，学生的良好学习习惯培养也始终贯穿于整个游戏中。

（三）节奏游戏