《唱 小脚丫》公开课教案下载

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《小脚丫》是一首3/4拍、大调式，富有儿童情趣的歌曲。曲调方正简短，情绪亲切欢快，是由两个乐句构成的一段体。全曲只用了六个音，音域不宽，第一，第二乐句是旋律的变化重复。歌曲通过“小脚丫”踏、跳、走，天真的表现了“叫醒小花、树儿点头”的可爱情景，像“小鸟”那样的欢乐。歌曲中的衬词抒发了孩子们对幸福生活的无限憧憬。

教学目标

1、学唱歌曲《小脚丫》，体验歌曲快乐、活泼的情绪；能积极参与律动、创编等活动并分享合作的快乐，抒发对幸福生活的无限憧憬。

2、初步学会歌曲《小脚丫》，感受3/4的音乐韵律；能用自然、柔和的声音演唱歌曲。　

3、在听听、唱唱等音乐实践活动中，感受歌曲《小脚丫》活泼欢快的音乐情绪；运用律动、模仿等方法，感受歌曲《小脚丫》3拍子的音乐韵律。

教学重点

用自然、柔和的声音以及活泼欢快的情绪演唱歌曲。

学习难点

感受3/4拍的韵律；唱准歌曲中衬词的旋律。

【教学过程】　　

一、 组织教学

听音乐律动进教室。《玩具兵进行曲》。

要求：能够精神饱满、动作整齐地进行律动。

二、音乐小游戏：

1、复习唱名。出示d r m s l

A 师：今天，我们的课堂来了几位音符朋友，来，我们一起来看看，它们是谁？谁来说说看？

B 小耳朵竖起来，仔细听。

C 来，让我们一起跟着钢琴唱一唱。每个音唱两拍。

注意：在以上环节中，始终要提醒学生仔细听，并注意看老师的表情与手势。

2、用组合的方式来复习这些音的音高。

A 看，现在这些音符朋友拉起了手，组成了一个一个小组，谁能唱一唱呢？

B （个体）选出自己想唱的组合，轻声唱一唱。

C 他们唱得真棒，现在让我们一起来唱一唱。仔细听，然后跟着钢琴唱一唱。

本环节的教学意图：复习歌曲中的五个唱名，并通过多种手段，为歌曲的学习做好准备。

三、感受音乐（本环节使用伴奏音乐）