一年级下册（唱游）《唱 小脚丫》优质课教案下载

一年级下册（唱游）《唱 小脚丫》优质课教案下载

第四单元《开心童年》----《小脚丫》

【授课对象】一年级

【课 型】教唱

【教 时】一课时

【教材分析】《小脚丫》是一首3﹨4拍，大调式，富有儿童情趣的歌曲。曲调方正简短，情情绪亲切欢乐，由两个乐句构成的一段体。全曲只用了六个音，音域不宽，第一，二乐句是旋律的变化重复。歌曲通过“小脚丫”踏，跳，走，天真地表现了“叫醒小花”，“树儿点头”的可爱神情，像“小鸟”，“小兔”那样的欢乐。歌曲中的衬词抒发了孩子们对甜美生活无限热爱的快乐心情。

【学情分析】本节课所教授的对象是一年级的学生，他们活泼好动、好奇心和求知欲强，乐于模仿，但由于年龄小，自制能力差，注意力持续时间短，上课时爱随便说话或者做小动作，无论是从行规还是学习习惯，都需要教师耐心指导，课堂常规、唱歌要求、音乐听赏、乐器使用，简单表现和描述等等习惯培养还需在系统的音乐活动中逐步养成。

【育人立意】用多种表现形式学习歌曲，以听觉为先导，尽力为学生搭建体验、模仿、学唱的空间，力求激发学生学习歌曲的兴趣。

【设计思路】在课堂教学之中，学生是学习的主体，怎样让学生主动学习掌握必要的知识又能活跃课堂是一门学问，所以我进行了游乐园的情景设置，在游乐园的情景设置之中，将教师角色从“老师”转变成“导游”，将“课堂教学”转变成“游玩游乐园”，既增加了课堂氛围同时也能极大的激发学生的学习兴趣，让学生从一步步学会演唱歌曲转变到游乐园一个个项目闯关，从教师中心到学生中心，真正做到“唱”和“游”的双向结合。

【教学目标】1、学唱歌曲《小脚丫》，体验歌曲欢乐的情绪，激发孩子们对甜美生活无限热爱的快乐心情。

2、在聆听、表演的过程中运用问答游戏、模唱以及律动表演等方法学唱歌曲。

3、用自然柔和的声音以及活泼欢乐的情绪演唱歌曲。

【教学重点】学生能以自然，柔和的声音以及活泼欢快的情绪演唱歌曲。

【教学难点】歌曲中衬词旋律起伏较大，不易掌握。

【教学过程】

一、组织教学

1、学生伴随音乐春天来了进入教室

2、师生问好

设计说明：

1、设计意图：调动学生的情绪，创设轻松愉悦的课堂学习氛围。

二、创设情境、引趣激情

1、师:春天来了，万物复苏，大地一片绿色，（外面的太阳很暖和，）让我们一起去沙滩公园里面踏青吧。

2、创设情景，解决旋律

设计意图：

1、学习要点：借助游玩公园的情景设置，引出歌曲元素

2、设计意图：借助游玩公园的设置，对歌曲的衬词部分有一个初步的了解，为后面的歌曲学习做一个铺垫