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《唱 小脚丫》新课标教案优质课下载
教学重点：学生能以自然、柔和的声音以及活泼快乐的情绪演唱歌曲
教学难点：指导学生感受3/4拍的强弱规律，用轻快、连贯的方法唱好歌曲，表达愉快、欢乐的情绪。
教具准备：钢琴、课件、双响筒、小铃
教学过程：
一、组织与教学
听音乐踏步进教室
音乐律动
师生问候歌
发声练习曲
歌曲复习
歌曲新授
歌曲导入
1、问题引导，学生模仿小脚丫走路、踏步、跳跳的样子！
师：刚才小朋友是走着什么步子进入教室的？原来我们每个人都有着一双可爱的小脚丫，我们的小脚丫除了会踏步，还会做什么呢？（学生模仿走、跳……）
说明：用提问的方式引导本节课的主题，让小朋友自己去想象小脚丫的各种步伐并亲自去体验尝试，并在体验与模仿中掌握歌词“踏”“跳”“走”的动作，有利于加深学生对歌词的记忆。2、大脚与小脚对话，练习 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT SHAPE ﹨ MERGEFORMAT SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 基本节奏
大脚踏踏 小脚踏踏
大脚跳跳 小脚跳跳
大脚走走 小脚走走
大脚跳跳 小脚跳跳
春天到了，小朋友们踏着可爱的小脚丫，跟王老师一起去郊游怎么样？（听音乐，变队形）春天的景色可真美啊！这里还有好听的歌曲呢！你们来听听在郊游的途中我们都遇到了谁？他们都发出什么样的声音呢？
学习歌曲
初听歌曲，教师范唱
师：小朋友们，你都在这首歌曲里面听到了谁？还有什么有声音？
说明：通过生动的视听效果，初步感受乐曲所表现的情景，利用提问的方式帮助小朋友记忆歌词，并且分别模仿花儿、小鸟、小树、小伙伴的声音唱唱歌曲旋律，感受歌词美好的意境。
有节奏的朗读歌词