《唱 同唱一首歌》集体备课教案设计

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2、注重过程，培养学生的实践与创造能力

实践与创造是学生获得音乐基础能力的重要途径。在本课中，我利用了各种律动和游戏的教学形式，变呆板为生动活泼,变无趣为灵活欢快，使学生们在学习的过程中自然、适切地体验生动、趣味、愉快，从而更有效地激发学生的实践与创造能力。

3、和谐师生，提倡教学民主与主体性

音乐课是陶冶情操，进行审美教育的有效阵地。教师应当“以学生为中心”，充分发挥学生在教学过程中的主体地位。教师明确教学方向引导学生更好的学，其主导性有利于学生主体性的发展。本课中，学生在感受音乐的同时，通过四个小伙伴对世博馆的介绍与游戏，使得师生互动，生生互动，使学生进一步体验了歌曲表现的音乐内涵，让学生在平等、和谐、愉快的氛围中完成学习。通过学唱歌曲让学生深刻地体会到全国各族儿童团结一心，热爱祖国妈妈的美好情感。

在教学过程中，我综合运用谈话法，示范法，情景导入等教法激发学生学习音乐的兴趣，由情感出发，以情带读，以情带唱，以情带演，时时把歌曲的审美情趣体验放在第一位。

【教学目标】

1、知识与技能：

指导学生用活泼、亲切地歌声学唱歌曲《同唱一首歌》，掌握三拍子歌曲的律动，以及休止符在歌曲中的运用及处理。

2、过程与方法：

以“游世博”为主线，通过参观中国省市区联合馆，让学生在听、动、创、唱、玩的音乐实践活动中学习歌曲、掌握歌曲。

3、情感态度价值观：

在感受世博，学唱歌曲的基础上，引导学生体会56个民族间的相亲相爱、团结一心，感受伟大祖国的灿烂与辉煌，激发学生的爱国情怀。

【教学过程与步骤的解析】

一、组织教学

1、进场律动《小猴子的勇敢军队》

2、复习歌曲《玩具进行曲》

二、基训

师：今天啊，逯老师将继续担任志愿者工作，带领小朋友们去参观位于中国馆底层的省市区联合馆。逯老师还邀请了四位特殊的小朋友，来为我们进行讲解。让我们赶快一起进入省市区联合馆吧！

1、四位小朋友分别介绍民族馆

2、解决歌曲中的难点

1）感受三拍子（音乐听几拍子的歌曲？用肢体动作表现）

2）歌谱片断视唱（通过听和唱两个环节来学习片段视唱）

3）节奏儿歌朗读（教师读、师生接龙读、创编读）

4）律动（交替步的复习，熟悉旋律）

三、新授歌曲