二年级上册（唱游）《听 我是人民小骑兵》精品优质课教案设计

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2、学情分析

二（2）班一共36名学生，其中一部分学生声音甜美，音色明亮，对于歌唱有着很强的好奇心，活泼好动，能自信地模仿老师的歌声和舞姿，身心可塑性很强，而经过一年的音乐学习，已经逐步建立起音乐课堂学习的良好习惯，在二年级的音乐教学中，更应该注重营造愉悦、欢快的教学氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，让他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们在音乐上的学习欲望和兴趣。

【教学目标】：

知识与技能：听赏《我是人民小骑兵》，了解乐曲所表达的内容及情绪，感受小骑兵喜悦欢快的心情以及扬鞭催马的威武形象，并感知木琴清脆、明亮的音色特点。

过程与方法：感受小骑兵挎枪骑马奔驰在辽阔草原上的欢腾场面，用听一听、唱一唱、演一演的形式学习乐曲。

情感、态度价值观：在欣赏乐曲的过程中，体验小骑兵骑马飞驰的快乐心情，用自信的歌舞表现英勇的小骑兵，培育民族自豪感和热爱大自然的情感。

【重点与难点】：

教学重点：感知木琴的音色，引导学生理解音乐中所表现的情景以及小骑兵形象。

教学难点：启发学生运用不同的参与形式来体验音乐情感，辨析乐曲中力度的变化。

【教学过程】：

一、导入

1、导入新课

A 骑马唱歌来到大草原

出示地图，学生骑马唱歌来到大草原。

B 观看大草原视频

出示大草原视频，学生仔细观看并回答问题。

二、乐曲新授

1、欣赏乐曲引子部分。

引导学生用拍凳子和小乐器伴奏以及人声演奏的方法感受强弱变化。

2、认识木琴。

出示木琴图片，简单介绍木琴，展示木琴实物，并跟着木琴演唱。

3、学习乐曲主题旋律。

A 观看主题1视频片段，说说你的感觉。

B 出示主题乐谱片段1，师范唱并用钢琴带领学生用“Lu”哼唱，并教唱自编歌词。