二年级上册（唱游）《听 我是人民小骑兵》新课标优质课教案设计

二年级上册（唱游）《听 我是人民小骑兵》新课标教案优质课下载

学生现有阶段的水平和能力：二年级的学生已初步养成聆听音乐的我习惯，在乐曲欣赏方面能够初步判断乐曲的情绪，并且能感受到乐曲中用到的乐器。但是对于听辨乐曲段落还是有一定难度的，因此需要教师正确引导听辨乐曲。

【教学目标】

1.欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，行为条件（关键的学习经历），体会内蒙古大草原上小骑兵快乐的生活，以及他们不畏艰难、勇往直前的精神行为表现+意义指向。（体验性目标，对应单元目标1）

2.能初步听辨主奏乐器木琴的音色特点及乐曲的力度变化，感知音乐形象和音乐情境；能在骑马、舞蹈的律动中，行为条件（具体学习方法），培养节奏感和身体的协调性表现程度，尝试用打击乐器和身边发声物体创编、演奏乐曲中的音响，学习即兴创编表演的初步技能行为表现。（结果性目标，对应单元目标3）

【教学重难点】

1.教学重点：想象乐曲描绘的情境，体会乐曲情绪。

2.学习难点：听辨乐曲中的强弱力量变化，感受音乐形象，想象音乐情境，能运用联想和想象开展即兴创编与表演。

【课时关键问题】

音乐情绪发生了什么变化？巡逻的小骑兵们遇到了什么困难？

【学习评价】

活动环节

评价内容

评价要点

目标指向

用音响模拟及创编音效

蒙古舞律动

创编“勇敢的小骑兵”

用音响创编节奏时注意强弱变化

舞蹈律动中动作的规范性及表情

目标2

【教学结构与流程】

[环节关键设问]

美丽辽阔的大草原上，是谁向我们走来了？

一、创设情景，激发兴趣。

1.聆听乐曲片段，初步感知音效