二年级上册（唱游）《听 我是人民小骑兵》精品优质课教案设计

二年级上册（唱游）《听 我是人民小骑兵》精品教案优质课下载

2、育人立意：

在对音乐作品学习了解的过程中，初步激发学生的民族自豪感，以及对祖国美丽大草原和家乡的热爱之情。

[学习任务]：

基础学情：

由于所任教的二年级学生本学期刚开始接触速度、情绪、节奏、唱名等音乐基本知识；且对于音乐形象的理解也处于起步阶段。因此本课中大量使用已学过的舞蹈动作、简单的节奏型以及用唱名谱出示模唱谱例，都旨在用学生最易接受的方式帮助学生更好的理解乐曲。

2、学习重点：聆听乐曲，感知不同段落的速度和情绪的变化

3、学习难点：音乐形象的初步理解

4、突破策略：

先分段后完整聆听并辅以模唱、拍击节奏、肢体动作模仿等一系列音乐实践活动，帮助学生更好的理解音乐作品所表现的形象。

[教学目标]：

（一）课时三维目标：

能用不同的速度表演歌曲《草原就是我的家》，并感受由此产生的不同的音乐情绪和形象。

在乐曲《我是人民小骑兵》的听赏中初步了解曲作者，并能听辨主奏乐器——木琴的音色特点及乐曲力度的变化。

通过聆听、模唱、拍击节奏、肢体动作模仿等一系列音乐实践活动，初步感知《我是人民小骑兵》所表现的音乐形象。初步激发学生的民族自豪感，以及对祖国美丽大草原和家乡的热爱之情。

（二）分层达标要求：

根据男女生的特点，分别采用不同的动作随音乐律动舞蹈

[教学过程]：

一、组织教学

师生问好

二、复习与提高

导入：

同学们，上一节课我们学习了歌曲《草原就是我的家》（老师哼唱几句），你还记得歌曲是几拍的吗、速度和情绪又是怎样的？

复习歌曲 钢琴伴奏（一遍）

慢速演唱，要求气息平稳流畅

老师纠正演唱不足的地方，如：音准、节奏，尤其是歌曲的第三句大跳及节奏。