《听 我是人民小骑兵》公开课教案下载

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教学过程：

一、组织教学：师生问好

《火车开了》律动导入

师：今天老师请你们欣赏一段小朋友跳的舞蹈《挤奶舞》

谁来说说他们应该是哪个少数民族的小朋友？

通过她们的衣着、跳的舞蹈动作猜测。（蒙古族）

二、了解蒙古族风情

1、学生介绍关于蒙古族的信息

师：谁能介绍你了解到的关于蒙古族的一些知识？

2、通过媒体画面了解：蒙古族靠畜牧业维持生活（养牛、羊、马），以牛、羊肉奶为主食，粮食为辅。住的是容易拆卸搬运的蒙古包，穿着有自己的特点（靴子、袍子、腰带等），他们生活很丰富有（骑马、射箭、摔跤、马头琴、蒙古棋）

三、欣赏《我是人民小骑兵》

（一）欣赏全曲

师：下面让我们看看和我们差不多大的蒙古小骑兵他们在干什么？

（播放《我是人民小骑兵》）课件

1、师：乐曲描绘了怎么样的情景？

师：“这段乐曲描绘了小骑兵骑着马，挥着鞭在大草原上巡逻的威武形象。

小骑兵很神气，我们用动作模仿骑马 （慢骑、快骑、屈膝骑、侧骑、扬鞭）

2、所以乐曲的情绪是怎么样的？（活泼、欢快的）

老师用声音来学学骑马。（弹舌）我们跟着也做做。

师：小骑兵是从远的地方来的，那我们的马蹄声该怎么样呢？（模仿音乐力度的变化，感受小骑兵由远到近，再由近到远）

师：“因为马蹄声从弱到强，音乐中用<这个符号表示渐强。>这个符号表示渐弱。马蹄声从强到弱，小骑兵走远了。

（二）分段欣赏

欣赏引子

1、乐曲引子模仿了什么声音？尝试用弹舌的方法进行模仿 。

2、师：这段乐曲是木琴独奏，木琴的音色清脆、明亮，属于打击乐器。学生认识木琴。