沪音课标版《听 我是人民小骑兵》优质课教案设计

沪音课标版《听 我是人民小骑兵》教案优质课下载

引子部分，由弱到强的力度变化模仿马蹄声，描绘一对小骑兵由远而近奔驰而来的形象。

主题的前半部分表现了小骑兵喜悦欢快的心情，他们威武活泼，扬鞭催马的形象。?

主题的后半部分表现了小骑兵以及战马奔驰跃过各种障碍的意境。?

尾声，描绘了小骑兵们克服困难、战胜艰险后的欢快心情以及战马远远离去的景象。?

? 音乐为2/4拍，节奏明快，时而舒展，时而密集收拢。全曲采用乐节重复、音型级进、模进、变奏，旋律在低音、中音、高音区的上行、下行的连续进行，速度和力度的变化对比，以及颤音的运用等手法，把小骑兵背枪骑马，奔驰在辽阔草原的欢腾场面表现的活灵活现、栩栩如生。?

【学情分析】

二年级的学生在学习习惯心理特点上具有活泼好动的特性,但是通过一年的学习,大部分学生己初步养成聆听音乐的习惯,并能初步分辨音乐情绪,能在老师的启发下,对于音乐进行联想和想象,并乐于与伙伴交流自己的想法。

绝大多数的学生对音乐充满喜爱,并在课堂中表现积极。班里有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律, 因此在本节课的教学中加强他们的主动参与和整体参与能力,给学生创造了一个展示的机会。

【教学目标】

1、通过欣赏《我是人民小骑兵》，感受并了解蒙古族音乐，感受蒙古族的豪迈和英勇的精神。

2、在聆听《我是人民小骑兵》中，能听辩出音乐力度的变化，感受体验，二分、四分、八分节奏。

3、通过欣赏乐曲，感受木琴的音色特点。?

【教学重点】

1、感受音乐力度的变化，感受蒙古族的豪迈和英勇的精神。

【教学难点】

1、在音乐活动中体验二分、四分、八分节奏

2、用不同的方式表现小骑兵的人物形象

【教学过程】

复习歌曲《同唱一首歌》

1. 完整演唱歌曲《同唱一首歌》

要求：看着歌谱，跟着钢琴完整演唱

2.指导演唱中学生的音色及难点部分

要求：学生能在钢琴伴奏下，用比较优美的声音，正确演唱歌曲

3.歌表演

（1）教师加上律动示范