二年级上册（唱游）《听 我是人民小骑兵》集体备课教案设计

二年级上册（唱游）《听 我是人民小骑兵》集体备课教案优质课下载

2、学生能通过聆听的方式以及唱、奏、演等辅助手段来体验和领悟音乐，对所听音乐有独立的感受和见解，从而获得有效的审美体验。

【研究内容】

1、分析低年级学生对艺术的兴趣和学习程度。

2、对各班级艺术建设进行探究，形成系统的理论构想和操作方案。其内容包括：

（1）了解各班级中有个别学习乐器的学生人数。

（2）充分发挥音乐艺术的特有魅力，根据低年级学生的身心发展规律和审美心理特征，以多种教学手段激发和培养学生欣赏音乐的兴趣。

（3）制定符合低年级阶段学生能力的打击乐器组合及律动等可行性方案。

（4）研究效果的分析与评价。

二年级唱游第二单元第三课——听《我是人民小骑兵》

【教学内容】

1．欣赏第二单元第三课——听《我是人民小骑兵》

2. 拓展欣赏《草原英雄小姐妹》的片断

【教学目标】

1．通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》以及《草原英雄小姐妹》的片断，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

2．通过静心聆听、朗读主题诗 、模仿律动、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及力度变化，感知乐曲的音乐形象。在活动过程中让学生感知进行创编活动的过程和方法，体会创编活动带来的快乐。

【教学重难点】

1．学生能听辨木琴的音色，感受并想乐曲描绘的情与景。

2．学生能听辨出乐曲的力度变化并展开合理的想象。

【教学过程】

一、听音乐，学生律动进入教室。

复习歌曲《草原就是我的家》。

二、欣赏《我是人民小骑兵》

（一）聆听乐曲第一部分导入。

1、设问：（1）音乐把你带到了哪里？

（2）乐曲主要是用什么乐器演奏的呢？它的音色怎样？