《听 我是人民小骑兵》优质课教案设计

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2、能用优美、亲切的声音演唱歌曲，初步掌握歌曲中含有八度大跳的旋律和附点八分节奏的唱法，并能够随音乐作简单的即兴创编表演，丰富歌曲的表现形式。

3、用听、唱、跳各种方式来体验蒙古音乐的美，培养学生的团结合作意识和创新精神。

教材分析：

这首欣赏曲是二年级教材第二单元《草儿青青》中的第一首欣赏乐曲，它是一首原汁原味的内蒙古短调民歌，旋律流传已久，填词很多，多流传在我国北方地区。歌曲情绪深情，旋律优美，具有舞蹈性的特点。同时，也包含了八度大跳音程及附点八分音符等音乐知识，对于二年级的学生来说有一定的难度。整首歌曲表现了蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。

教学重点：

能认真欣赏乐曲。

教学难点：

正确掌握歌曲中大跳音阶及附点八分音符等演唱方法。

教学过程：

一、组织教学

听音乐进教室，师生问好

二、新歌教学

1、导入

舞蹈片段表演 提问：猜猜老师表演的是哪个少数民族的舞蹈？（蒙古）

你根据什么做出这样的判断？

2、人文介绍

蒙古族自古就被称为“马背上的民族”。骑马、射箭、摔跤这是蒙古族人民从年少时就必须学习的三项技能。

3、根据这三项技能，创作动作表现。

4、感受熟悉旋律，分组表演创作的动作。

5、初听范唱

师：大家的热情打动了蒙古族的小朋友，他们唱起一首迎宾曲，欢迎大家走进草原，感受蒙族的风土人情。听听，这首歌曲的情绪是怎样的？你的眼前出现了怎样的画面？

6、出示课题，复听范唱

师：这样的歌声真是令人陶醉，那么听听这首歌曲又把怎样的草原风景带到了我们眼前？（提问：歌词内容。）

7、朗诵歌词，同时注意在音程八度大跳的难点处，先加入动作学习。

8、学唱歌曲。