沪音课标版《唱 草原就是我的家》精品优质课教案设计

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4、借助多种教学手段让学生了解有关蒙古族的风土人情，增强学生的民族感情。

奠教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

师：同学们，快乐的音乐课开始了，今天我将要带领大家做一次音乐旅行，都去哪些地方呢?从考师的舞蹈中寻找答案吧。??

?? 放歌曲《洗农歌》边跳边提问：舞蹈表现的是哪个民族呢?

生回答。

师：老师现在是跟藏族的小朋友跳起了欢快的藏族舞蹈，我们现在来到了西藏。告别了藏族小朋友，我们继续前行。放《金孔雀》伴着优美动听的音乐，漂亮的花孔雀向我们走来了。老师现在跳的是傣族的孔雀舞。所以我们现在已经叩响了傣家的大门。下一站准备去哪里呢?准能猜出老师跳的是哪个民族的舞蹈?对，新疆叫‘真是个好地方。请同学们跟老师一一起骑上小红马，继续我们的音乐之旅。哦，不知不觉，我们已经来到了此次旅行的终点站，一个擅长骑马的民族。大家说，这是什么民族?对，我们现在已经身处于美丽的蒙古大草原上了。

二、认识草原，赞美草原。

百闻不如一见，现在就让我们共同走进这美丽的蒙古草原吧。

(放课件)

刚才我们领略了蒙古大草原那秀美的自然风光，接下来我们再来共同体验一下蒙占草原那热烈火暴的活动场面吧(放课件2)

师：你们刚刚看到了什么？

生：骑马，摔交，射箭

师：对，蒙古族素有马背上民族的美称。每个蒙古人部是勇敢的草原骑士。现在就请大家跟老师一同扮演草原骑士，来感受骑马带给我们的乐趣吧。(放歌曲音乐)同学们跳的真好看，各个都象极了蒙古的小骑手。射箭更是蒙古人民的拿手好戏。那老师还想问一问；谁愿意做一个勇敢的蒙古小摔交手呢?(放音乐)老师和同学一起农演。请同学_们合着节扪为勇敢的小摔交手鼓掌加油。同学们各个勇敢，又出色，老师非常高兴，奖励给同学们一个蒙古族挤奶舞中特有的舞蹈动作，这足一个挤奶的动作，大家一起学一学。刚才我们模仿了骑马，摔交，射箭，挤奶的动作。那么能不能用节奏和声音更好的表现这些动作呢(出示题板)谁来帮动作找到对应的节奏?同学们，他找的对不对?

我来提问你来读：生读节奏

请同学们听一听，这是什么声音?师敲双响简 、

请一组同学用带的筷子模仿骑马的声音，按照老师的要求模仿声音。

马儿从远处轻轻的走来了，马儿走近了，走远了，不见了。

下面请二组的同!学用沙锤模仿挤奶的节奏。

用跺脚模仿摔交的节奏。

老师放音乐，请同学们用刚才练习过的节奏为乐曲伴奏。提出要求：

老帅用手势示意哪组的同学，哪个组的同学就用你手中的打击乐打出你们刚刚练习过的节奏。看看哪组的同学节奏打的好，哪组同学节奏能够准确的接好下一句。

下面老师想和同学们共同合作，完成这酋乐曲。老师来拉琴，请同学们用打击乐器为老师伴奏。合作愉快。

看到同学们这么热爱蒙古大草原，一位热情的蒙族小朋友自告奋勇要来做同学们的小导游，带大家去参观美丽的大草原呢!(放课件)

你们看，多么美丽的草原景色呀美丽的景色看不够，让我们再次欣赏。老师来读，你来接