《唱 草原就是我的家》优质课教案下载

《唱 草原就是我的家》优质课教案下载

【学情分析】

为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对二年级学生好奇、思维活跃、集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进的原则，引导学生积极主动学习。充分利用生动形象的语言、肢体动作贯穿整个教学过程，使整个教学活动成为师生间不断进行思维交流和心灵沟通的过程。

【教学目标】

一、能用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是我的家》，以表达对祖国美丽大草原与家乡的热爱之情

二、了解蒙古族的风土人情，能在老师的启发下模拟草原上的声音。

【教学重点】

? 用轻快的情绪、优美亲切的声音准确的演唱《草原就是我的家》。

【教学难点】

唱准歌曲中的附点节奏及八度跳跃音程

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

师：今天，让我们再次走近内蒙大草原，去看看美丽的风景，骑上你的小红马一起出发。

师带领学生做做骑马律动（音乐：《我是人民小骑兵》片段）

师：看，（课件）美丽的大草原到了，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊成群，水清草美，天高云白，一座座蒙古包就像一朵朵白莲花盛开在草原上，草原人民都爱它。

二、体验模仿草原上的声音

师：蒙古人的生活多姿多彩，每年的7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛会来庆祝他们的丰收，让我们一起去看看在这样隆重的盛会上，他们会有哪些主要活动呢？（课件简介蒙古“男儿三艺”，）

1、师：你想参加那达慕吗？让我们用音乐课上特有的方式来体验一番，谁能为图中活动配上动作和声音？

骑马? X? X X? X?? 哒哒? 哒哒?

射箭? X﹒? X 嗖﹒啪

摔跤? X? –? 嘿? –

（设计意图：此环节的设计使得学生在体验与模仿的活动中发现、探究、掌握了简单的音乐知识和音乐技能，使学生感受到了节奏就在我们身边，掌握了符点四分音符节奏的正确拍击，让学生在潜移默化中掌握了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺垫。）

2、除了这些比赛，那达慕盛会还有唱歌、跳舞，出示图片

三、学习歌曲《草原就是我的家》

（一）整体聆听感受

1、初听歌曲范唱。