《唱 草原就是我的家》精品优质课教案设计

《唱 草原就是我的家》精品教案优质课下载

教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会用简单的肢体语言表现歌曲。

教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点，在表演中掌握蒙古人的豪放，掌握蒙古族舞蹈的基本特点。

教具准备：钢琴、课件、部分打击乐器。

教学过程：

一、激发兴趣

律动（挤奶舞）

师：刚才我们做的什么动作？你能说说音乐的名字吗？那么你知道我国哪个民族最喜欢骑马？

生：骑马 挤奶舞 蒙古族

师：蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。所以他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那么蒙古族生活是怎样的呢？让我们一起随着大屏幕去看看。

二、出示课件，简介蒙古族的风土人情

师：出示课件，让学生自己说一说草原上有什么？ 背景音乐（草原就是我的家）

总结：

美丽的草原，蓝蓝的天 白白的云 青青的草地 牛羊多 一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。

（1）提问：大草原上住着什么人？结合图片

讨论小结：能歌善舞、热情好客的蒙古族人，

（2）节奏练习

提问：草原上的人爱做什么？放牛、放羊、赛马、摔跤、射箭、唱歌、跳舞等。

（师）那就让我们一起来模拟大草原上的声音吧！

马蹄声：凳子+口齿

射箭声：嗅---

（分部练习——＞边做边念歌词）

（利用综合法将节奏练习渗透到民族知识介绍中，以学生为主体，让学生通过模仿骑马声，射箭声，积极主动的进行节奏练习，培养节奏感，符合了新课标中底年级学生创造标准中的要求，能够运用人声模仿自然界和生活中的声音）

师：请同学们随着音乐来拍一拍，动作也要跟着音乐的节奏

生：为歌曲伴奏《草原就是我的家》

三、学习蒙古舞蹈