二年级上册（唱游）《唱 草原就是我的家》优质课教案下载

二年级上册（唱游）《唱 草原就是我的家》最新教案优质课下载

教学重点难点 　　

让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。 　　

二、能小组合作进行舞蹈的编创活动。 　　

教学过程：

激发兴趣

（一）在练声曲中加入骑马的动作：马儿马儿上山坡，do re mi fa sol sol sol　　

（二）复习前面学过的几首歌曲，慢慢引入主题。

（三）律动（简单的蒙古动作），刚才我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜欢骑马？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去看看。 　　

（四）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。 　　1、蒙古的地域、大草原 　　2、蒙古族的风俗 　　3、蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，这是我们祖国国土的版图，象一只美丽的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。 　　

（五）舞蹈导入，今天老师就给你们跳一段蒙古舞蹈： 　　

老师自跳，学生拍手伴奏 　　

师教几个动作和学生一起跳起来（讲解蒙古族几个动作的要领如：硬腕、硬肩、骑马的动作） 　　

师生一起跳起来 　　

新课教学 　　

、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（完整聆听歌曲）。 　　

（你听到蒙古小朋友都唱了些什么）读歌词（可用动作提示） 　　

请同学们跟音乐小声唱一遍。 　　

你们唱的真好听，老师还想再听一遍 　　

如果你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让我们也来试试。(处理歌曲情绪) 　　

下面一起跟琴来唱（纠正错误解决难点）直到唱好 　　

这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏） 　　

编创与表现 　　

课件出示三个蒙古包(让我们来看看里面都有什么)红色--请你们跳起欢快的舞蹈，听清要求: 　　你们可以用老师教你们的蒙古舞动作或自己编创的动作 　　的跳,无论怎样跳一定要和上音乐的节奏,而且动作要优美舒展,同学们可以自己找一个空间,注意音乐一停.马上回到自己的座位上去. 　　

评价: 刚才你们展示了自己优美的舞姿,我发现有的同学跳的很好,但也有几个同学做的不够大胆,希望你们在以后的活动中大胆的展示自己.老师知道你们一定行。 　　请你们用打击乐为歌曲伴奏。

四、总结 　　让我们在这美丽的草原唱起来跳起来吧,让我们和蒙古人民一起来赞美家乡赞美草原吧。（放音乐师生同欢乐）。