二年级上册（唱游）《唱 草原就是我的家》精品优质课教案设计

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3、在教师的指导下，小组合作进行创编活动。

二、重点和难点

[重点]

用轻快、优美的声音准确的演唱《草原就是我的家》。

[难点]

能唱准歌曲中附点音符和含有大跳的旋律。

三、教具和学具

多媒体课件

打击乐器

四、教学过程

一、创设情境，激趣导入

1、学生仔细听辨这是“谁”的脚步声(马蹄声)

（1）师：听，是谁的脚步声？猜猜它是谁？(出示马的图片）

（2）学生做“骑马”动作，师评价

2、律动

随音乐《草原就是我的家》，老师带领学生做骑马的动作。

3、老师朗读诗歌《敕勒歌》

师随音乐朗读

介绍蒙古族的风土人情（图片）

介绍蒙古族有一个特点--离不开马，他们有一个响亮的名字“马背上的民族”。（1）内蒙古的地域（图片）

从中国地图上介绍蒙古族生活的地区---内蒙古自治区。

蒙古族的景色（图片）

a、让学生通过观看图片找出草原上的景物（蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包）。b、观看草原风景视频，感受大草原的美丽景色。

（3）蒙古族风俗

通过图片展示，介绍蒙古族的饮食及服饰特色