《唱 草原就是我的家》集体备课教案设计

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本课根据音乐新课标的要求，运用多媒体教学，从孩子的兴趣为出发点，培养学生的即兴创作能力及对音乐的感知能力；并通过相互学习交流，培养他们的合作学习的意识。

教学目标：

1、情感态度价值观：通过《草原就是我的家》的学习，感受绿色草原特有的生命活力，体验蒙古族特有的风土人情，关注自然环境与社会生活，感受表现牧民生活的乐曲情感。

2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究草原的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

3、知识与技能：尝试用不同的方式表现草原的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够用语言、舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。

教学重点、难点：

通过听、唱、跳、来体验蒙古音乐、表现蒙古音乐、感受蒙古音乐的独特魅力

执教班级：二（1）班

教学过程：

一、? 课前准备

1、听音乐进教室

2、?常规教学：师生问好歌，听音练习

二、谈话式导入

1、播放蒙古族歌曲《吉祥三宝》，提问 “哪一个民族的歌曲？”（蒙古族）

“我们国家有56个少数民族，你还知道有哪些民族呢？看谁知道的最多。”（维吾尔族、藏族、苗族、傣族、彝族、汉族、朝鲜族、侗族……….）

2、简单介绍蒙古族的风土人情（播放多媒体）

简单介绍那达慕大会是蒙古族人民为了庆祝草原上的庄稼丰收而举办的，提问蒙古人民在大会上都做些什么？展示，骑马、射箭、摔跤动作，可以让学生上台表演。

1、模仿摔跤、骑马、射箭

节奏练习（结合律动表演）

（师）我们 一起 来骑 马（生）哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒

（师）我们 一起 来射 箭（生） 嗖 O 嗖 O

（师）我们 一起 来摔 跤（生） 嗨 - 嗨 –

三、 学唱歌曲《草原就是我的家》

1、初听范唱

2、学生朗读歌词，为歌词加上简单的动作。