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《唱 草原就是我的家》优质课教案下载
教学重点、难点：
难点：歌曲《草原就是我的家》中附点节奏“挥动鞭儿唱起歌”的演唱技巧。
重点：通过听、唱、跳、说来体验歌曲所表达的情感，感受蒙古音乐的独特魅力。
设计思路：
创设情境，激趣导入——聆听感受，律动表演——想象体验，创造表演
教学用具：
多媒体课件、串铃、双响筒等
教学过程：
听音乐律动进教室 （自创）“木头人”节奏游戏
导入谈话：
师：说起马儿，你们会想起哪个少数民族？谁来说说你对蒙古族的了解？
2、简单复习介绍蒙古族，图片展示。师：蒙古族人民勤劳、勇敢，我们用蒙语表扬他们——赛百努。（板书：赛百努，齐读）
三、节奏练习：
师：提起那达慕大会，我们可以用音乐课上特有的方式来进行，你们信吗？。
（出示图与节奏，学生试着拍击并连线）
骑马： 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒
射箭： 嗖. 啪 嗖. 啪
摔跤： 嘿! 嘿! 哈! 哈!
1、学生自由排击节奏。
2、分组练习：第1组骑马节奏，第2组射箭节奏，第3组摔跤节奏，并作练习。——(配以《草原就是我的家》伴奏音乐，师指导)
3、合奏：配以《草原就是我的家》音乐
四、新授歌曲《草原就是我的家》?
1、听范唱、感受旋律?
师：激烈的比赛结束了，让我们闭上眼睛，听听不远处传来的歌声，它的情绪是怎样的？仿佛在你面前出现了怎样一个画面？
（学生听音乐后生答）