沪音课标版《唱 在遥远的森林里》精品优质课教案设计

沪音课标版《唱 在遥远的森林里》精品教案优质课下载

1.学唱歌曲《在遥远的森林里》

2.拓展:森林音乐会

【教学目标】

1.学唱歌曲《在遥远的森林里》，感受“布谷鸟与猫头鹰”鲜明的音乐形象，体验歌曲欢快活泼的情绪，激发同学们对大自然的热爱之情。

2.初步了解并掌握弱起和附点节奏，以及“咕咕”两个象声词的演唱技巧。

3.在动、听、演、唱的教学过程中，用模仿、游戏、律动、创设情境等方法，感受音乐、体验音乐。

【教学重点】用欢快的情绪演唱歌曲。

【教学难点】初步了解并掌握歌曲中的弱起和附点节奏。

【教材分析】

《在遥远的森林里》是一首曲调轻快活泼，音乐形象鲜明的法国儿童歌曲，歌曲以清新，流畅的旋律，生动地描绘着大自然中“布谷鸟与猫头鹰”亲切话语的情景，富有童趣。歌曲为4/4拍，一段体结构。旋律采用重复的手法，曲中的衬词“咕”是歌曲的形象更加鲜明，全曲结束在“mi”音上使人感到那亲切的欢叫声在森林里久久回荡。歌曲中出现的附点八分音乐，富有动感，唱的时候要有弹性。“咕咕”可运用力度的对比来表现布谷鸟与猫头鹰欢呼时的亲切情感。

【学情分析】

经过一年多的唱游学习，学生获得一定的歌唱能力和对音乐的感知能力。学会了基本的节奏和唱名，并且基本上能够听辨出乐句的重复，能跟着音乐的节拍进行表演。在这个班小朋友能做到轻声演唱，但是本首歌曲中的弱起节奏对于二年级的学生来说比较难，老师要用巧妙的教学方法教会学生运用弱起节奏。

【育人立意】

通过演唱《在遥远的森林里》，培养学生听、唱、演的能力，让学生学会用欢快、活泼的情绪，明亮而又富有弹性的声音演唱歌曲。并通过情景表演感受歌曲锻炼学生的听赏能力，同时，引导学生动物是我们人类的好朋友，我们要爱护身边的小动物。

【教学技术与学习资源应用】

一、教学重难点突破策略

1.教学重难点突破策略

感受与欣赏是音乐审美实践的基础，在本课的教学设计中，教师结合学科特点与学生的年龄特点，运用听赏、体验、合作等教学方法，发挥教师的示范作用，在整个教学中教师从学生的起点出发，为学生预设了不同的学习方式，帮助学生理解、体验、表现音乐。

在创设情境、模仿秀、律动表演等音乐实践活动中，体会音乐的情绪，熟悉乐曲旋律，正确表现旋律中的弱起、附点节奏，感受音乐带来的乐趣。

运用教师的语言引导、模仿秀、“躲猫猫”、合作体验等方式，让学生自主融入到课堂中，感受音乐的快乐，同时愿意跟动物们做朋友，发自内心热爱音乐。

2.学习资源与媒体设计

教师在本课教学设计中，根据本课的目标和重难点具体学情以及学生的学习差异，采用直观、童趣的教学方式，通过媒体ppt设计动态的画面和动物音效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生学习和理解音乐。

【教学准备】

钢琴、音响资料、多媒体课件、小乐器

【教学过程】