沪音课标版《唱 在遥远的森林里》公开课教案下载

沪音课标版《唱 在遥远的森林里》公开课教案优质课下载

听：《我是人民小骑兵》□音乐要素（旋律/力度/音色）●初步认识木琴，感知木琴短促、清脆的音色。

●感受并辨别音乐的情绪变化。

●根据画面提示，想象音乐所表现的小骑兵活泼勇敢、不畏风雨、守卫家乡的情景。本单元以大自然的美景为主线，把孩子们带入绿色的怀抱之中，让他们感受绿色世界充满生命，充满希望。首先让学生从听、唱、演、律动等音乐活动中充分感受蒙族音乐宽广、高亢的特点，了解蒙族人民的生活情景和风土人情。其次通过听赏《野蜂飞舞》、演唱描绘大自然中“布谷鸟与猫头鹰”亲切话语情景的歌曲《在遥远的森林里》，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。□音乐体裁与风格□音乐主题□音乐情感与形象□音乐相关文化 唱：《草原就是我的家》□音乐要素●感受歌曲欢快的音乐情绪，体会蒙古小伙伴对家乡的热爱之情。

●用明亮的声音和欢快的情绪正确歌唱。

●看图模仿学习骑马律动，随歌曲音乐伴奏有节奏地律动。

●按节奏谱，用串铃和双响筒为歌曲伴奏。□音乐体裁与风格(音乐主题□音乐情感与形象□音乐相关文化 玩：《si》□音乐要素●结合柯尔文手势认识si，跟钢琴模唱其音高。

●在游戏中跟钢琴模唱si与其它唱名构成的简单旋律。

●看图谱模唱日本歌曲《樱花》旋律。□音乐体裁与风格□音乐主题□音乐情感与形象□音乐相关文化 创：《草原之声》□音乐要素●与伙伴合作、用人声、课堂打击乐器或身边的发生材料模拟草原上的各种音响。

●用小组合作的方式进行主题式的综合表演。□音乐体裁与风格□音乐主题□音乐情感与形象□音乐相关文化 听：《野蜂飞舞》□音乐要素●感受乐曲紧张的情绪及旋律的高低起伏，联想野蜂快速飞舞、战斗的情景。

●知道乐曲创作的背景故事。

●初步认识小提琴和手风琴，感知乐器音色。

●尝试用线条或身体动作表现旋律的高低起伏。 □音乐体裁与风格□音乐主题□音乐情感与形象□音乐相关文化 唱：《在遥远的森林里》□音乐要素●感受歌曲活泼欢快的情绪，想象小伙伴在大自然探秘的情景。

●用轻柔的声音按节拍韵律正确歌唱。

●模仿踏步行进、寻找声音等动作，随音乐伴奏有表情地歌唱表演。

●创设情景，用分角色表演的方式开展综合表演。□音乐体裁与风格□音乐主题□音乐情感与形象□音乐相关文化玩：《fa》(音乐要素（旋律/音色）●结合柯尔文手势认识唱名fa,跟钢琴模唱其音高。

●在游戏中跟钢琴模唱fa与其他各音所组成的简单旋律。

●看图谱跟钢琴模唱简短旋律。(音乐体裁与风格□音乐主题□音乐情感与形象□音乐相关文化创：《对歌》(音乐要素（旋律/音色）●看图谱跟钢琴模唱简单旋律。

●根据范例提示即兴创编两小节四拍旋律，用对歌形式演唱。□音乐体裁与风格(音乐主题□音乐情感与形象□音乐相关文化

（二）单元内容重点及结构

单元核心内容理解线索单元基本问题

感受音乐情绪，联想音乐形象（一）结合音乐情景想象、音乐活动的参与，感知音乐情绪，感受音乐氛围，表现音乐形象。如何根据不同的声响模拟大自然中各种音响来创编音响小品？

怎样引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲，感受大自然的和谐与美好？（二）感受音响特点，并学会用声势及课堂打击乐器为歌曲伴奏。

二、单元教法设计与课时安排

（一）单元教学基本要求及教法设计

内容